三年级下册音乐教学计划.docVIP

小学校 三年级一、二、三班上册音乐教学计划 教师： 一、学情分析 本学期我继续担任三年级一、二、三班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 教材分析 （一）内容分析 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三年级下册总共8课。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 三、教学重难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 四、教学目标 感受与鉴赏 1.音乐表现要素。 2.音乐情绪与情感。 3.音乐体裁与形式。 4.音乐风格与流派。 表现 1.演唱。 2.演奏。 3.综合性艺术表演。 4.识读乐谱。 创造 1.探索音响与音乐。 2.即兴创造。 3.创作实践 音乐与相关文化 1.音乐与社会生活。 2.音乐与姊妹艺术。 3.音乐与艺术之外的其他学科。 五、教学措施策略 1.利用各种手段培养学生良好的学习习惯。 2.启发学生表现美，激发唱歌兴趣。 3.以表扬为主，使学生有竞争意识。 4.充分利用音乐器材，音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 5.紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步。 六、教学进度安排 周次 教学内容 课时 1-2 第1课 爱祖国 4 3-4 第2课 美妙童音 4 5-6 第3课 我们的朋友 4 7-8 第4课 春天的歌 4 9-10 第5课 音乐会 4 11-12 第6课 牧童之歌 4 13-14 第7课 老师您好 4 15-16 第8课 家乡赞歌 4 17-18 复习抽测 4