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长江大学大学生活动中心建筑设计 毕业设计开题报告 题 目 名 称 ****大学大学生活动中心建筑设计 系 部 建筑与设计系 专 业 班 级 ***** 学 生 姓 名 ** 指 导 教 师 *** 开题报告日期 2016.11.20 **大学大学生活动中心建筑设 学 生： 指导教师： 一．题目来源 本题目来源于社会实践。 二．课题设计背景与目的 走进一个大学校园，浓厚的人文气息和优美的校园景色，是大学校园带给我们最初步的印象。今 天，一个在校园里有两三外的在校生是司空见惯的事情，为这些大学学生提供一个适合开展素质教育 和校园文化的活动基地，满足学生的第二课堂活动场所的需要，已经成为大学校园建筑设计的一个重 要目标。高校学生活动中心是作为丰富大学生的课余生活的主要载体和反映校园人文精神的主要场 所，创造一个独特的校园以外的教育氛围，在不知不觉中提高学生质量交流活动，提高校园生活品质 和校园生活的丰富。 要建设一个独特的校园建筑，校园建筑的整体规划应体现凝聚力。如何提高校园建筑的凝聚力？ 学生和教师彼此之间的交流和共同进步，将高校内的各个建筑紧密的联系在一起。在高校的建筑设计 过程中，我们需要创造一个供众多大学生交流的平台，这就与建筑的开放性有着紧密的关系了。因此 在建设校园建筑的过程中，建筑空间的开放性是很重要的一点，但是在注重建筑开放性的同时，功能 的合理性也是同样重要的。 三．阅读的主要参考文献及资料名称 [1] 赵锦斋, 周桂萍. 高等学校建筑的开放性——对哈尔滨大学大学生活动中心建筑设计的开 放性探讨[J]. 黑龙江水利科技, 2009, 37(2):12-14. [2] 张念丽. 大学生活动中心交往空间设计研究[D]. 山东建筑大学, 2014. [3] 建筑资料集委员会编。建筑设计资料集 （1～10 集）。北京：中国建筑工业出版社，1994 [4] 胡仁禄。休闲娱乐建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，2001 [5] [美]约翰·O ·西蒙兹。景观设计学——场地规划与设计手册。北京：中国建筑工业出版社，2000 [6] 全国高等学校建筑学专业指导委员会编，全国大学生建筑设计竞赛获奖方案集（1993～ 1997）。北京：中国建筑工业出版社，1998 [7] 《文化馆建筑设计规范》、《文化馆建筑设计方案图集》 [8] 尹冰. 高校学生活动中心的复合化设计——浅析宁夏大学大学生活动中心设计[J]. 宁夏 工程技术, 2006, 5(4):392-394. [9] 郑佳梦, 彭会会. 基于促进大学生活动为理念的学生活动中心改造设计--以沈阳建筑大学 大学生活动中心为例[J]. 建材与装饰, 2016(29). [10] 阮腾.浅析荆楚文化的内涵和价值[J].小作家选刊:教 7:交流(上旬),2012,(4):101 [11] [丹麦]扬·盖尔，交往与空间。何人可译。北京：中国建筑工业出版社，1992 [12] 大学校园规划的整体设计。 [13] 罗马多·吉欧格拉，世界建筑 No.35。庄展华译。台北：胡氏图书出版社，1983 [14] 胡银根，重视大学建筑文化的民族性。2006-6-12. [15] 张珊珊，梅洪元。校园建筑[M]。哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，2004 四．国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 在过去，学生活动中心仅仅作为学生进行文化和体育活动的活动用房，随着中国教育的优化和观 念的改变，现在已经逐渐转变为校园中很重要的一处校园建筑了，更是一种代表校园精神的一个标志。 学生活动中心的内容和用途也有了很大的改变，改变了过去一味只是为了学习的单调的校园生活，已 成为大学生的“第二课堂”，集合了文化学习、校园沟通、生活服务等功能于一体。该项建筑在建设 过程中最为重要的是为了满足在校大学生的需求，考虑他们的心理特点和行为习惯，了解他们在空间 上的各种活动的需求。作为一幢高校建筑，行为模式的层次的多样化，这为活动中心的功