小学五年级下学期语文《望月》PPT课件 2.pptVIP

小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ 小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ * 望 月 月夜江色，柔和美丽 小学五年级下学期语文《望月》PPT课件 2小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ 小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 小学五年级下学期语文《望月》PPT课件 2 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ 小学五年级下学期语文《望月》PPT课件 2 拓展延伸： 1、收集关于月亮的诗，并背出、来，看看谁背得多。 2、展开丰富的幻想，把你想到的有关月亮的故事写下来，并讲给你的同学听 小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ 小时不识月，呼作白玉盘。小外甥 明月几时有，把酒问青天。 舅舅 床前明月光，疑是地上霜。 小外甥 野旷天低树，江清月近人。舅舅 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 小外甥 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 舅舅 思考： 1、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，“我”为什么感到“很惊讶”？ 2、“小外甥”把月亮比作“天的眼睛”，你还能把月亮比作什么呢？ 3、文章结尾说“我”“轻轻地展开了幻想的翅膀......”，那么，“我”的幻想和“小外甥”的幻想是相同的吗？为什么？ *