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课题：2.6.2 菱形的判定
课型:授 总第 课时
一。 教学目标： 备注
【学问与技能】
经受利用菱形的定义探究其他判定方法的过程，培育学生的动手试验、观看、推理意识，进展学生的形象思维和规律推理力量.
依据菱形的判定定理进展简洁的证明，培育学生的规律推理力量和演绎力量.
【过程与方法】
尝试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效的解决问题，尝试评价不同判定方法之间的差异，通过对菱形判定过程的反思，获得敏捷判定四边形是菱形的阅历.
【情感态度】
在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的判定和性质，熬炼抑制困难的意志，建立自信念.
【教学重点】
菱形判定方法的探究
【教学难
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