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《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。 教学过程： 一、情境导入 师：认识这面旗吗？告诉大家，这可不是一面普通的五星红旗，而是杨利伟叔叔搭乘神州六号，在太空中向全世界人民展示的国旗。（出示条件：长 15 米，宽 10 米。） 师：根据这两个条件，你能提出并解决哪些问题呢？ 预设可能提出的问题： （1）周长和面积 （2）长比宽多几米？（3）宽比长短几米？（4）长是宽的几倍？（5） 宽是长的几分之几？ 师：哪些问题是表示