《奇妙的颜色》教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 美术活动《奇妙的颜色》 课程标准 大班美术《奇妙的颜色》 教学内容 分析 大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 教学目标 知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 学习目标 通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 学情分析 知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 重点、难点 感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 教与学的媒体选择 PPT课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 活动导入，知道三原色是红黄蓝。 2 出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。 3 看图形推