《气压带风带对气候的影响》反思报告教学设计.docVIP

《气压带风带对气候的影响》反思报告 袁海霞 ??本课是对上一节热力环流和大气水平运动的实际运用，又是后面研究自然带的形成及分布的基础，在教材上中有承上启下的作用。 本节书对学生能力要求较高，要求学生能结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；利用案例完成知识的学习与应用分析。 本节教学设计在高中新课程理念指导下，充分考虑教材的知识要求与重难点，注重问题情景的设计与教学过程的生成，注重师生互动的合作。 1、设计由浅入深的问题，采用启发——互动——探究的教学方法，给学生创造多说、多练、多思考的机会，同时引导学生归纳出本节课的重点 2、充分挖掘教材内容，发挥地理图象功能：地理图象是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，她对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素的内在联系，具有重要作用。本节课注意教给学生读图技巧，启发学生挖掘图中的显性和隐性信息，培养学生读图、析图的能力，运用图象让学生“动起来”，使学生充分参与教学活动。但是学生活动面还偏小，合作学习不够。新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，特别是通过ppt准备的图片和相关视频，可以让学生更直观地接触到生活中真实的地理知识，亦可培养学生的学习兴趣，学生在课堂活动中的表现也很活跃。