自读课教例及教学指导意见.pptxVIP

会计学;一、关于“自读课”的理解;;课程标准的相关表述 学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。;二、“自读课” 要处理好的几个关系;1、知识与能力 2、学得与习得 3、课内与课外;三、“自读课” 教例欣赏与建议分享;自读课教学建议分享 1、教法子 2、搭台子 3、给空子 4、拓路子;1、教法子 自读 要让学生用到教读时学到的方法;自读课以批注的方法为主 问题式批注 感悟式批注 理解式批注 赏析式批注 点评式批注 但又不能千篇一律、面面俱到。;自读的内容与策略的选择可关注 单元导读 课文导读（阅读提示） 课后练习;分享批注好方法——抓关键段、句、字词;《回忆鲁迅先生》 1、以“批注”这一活动贯穿始终 2、以鲁迅的人物身份为突破口，抓住关键句段，品味细节描写，理解人物精神风貌，巩固精读方法。;同样是批注 《雨的四季》 单元导读： 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停顿，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 阅读提示： 这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。课文中这样的精彩语句还有很多，再找出一些来，朗读并细细体味;同样是批注 《带上她的眼睛》 单元导读： 本单元重点学习浏览。……还要在阅读文章的基础上，有所思考和质疑。 阅读提示： 作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。阅读时，不妨先采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节。;《带上她的眼睛》片断分享 师：举个例子，在第2段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样一句??：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。” 读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。 在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫——伏笔。;二、搭台子 创设学习情境 开展学习活动 锻炼学习能力 展示学习成果;活动一：爱的纪念册;活动二：爱的留言板;《回忆鲁迅先生》 活动一：爱的纪念册 活动二：爱的留言板 ;《带上她的眼睛》 活动一：找伏笔，写批注 活动二：巧续写，照伏笔;3、给空子 自读课要留足学习的时间 自读课要留有思维的空间 自读课要倡导方法的多样 自读课要注重……;《红森谈语文》一书中指出：“每一篇阅读文本在具备类特点的同时必然还有各自独特的个性，因此选择教学内容在考虑阅读文本类特点的同时还应该体现出阅读文本的个性”。;比如：读书的时间（课堂自读的8分钟） 交流的机会（个性发言、小组学习） 阅读的方式（一改“精读”一统天下的局面，引进默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等多种阅读方法和样式，并且关注学生的阅读速度。） 思维的空间 鲁迅的多个身份 你对哪个身份最感兴趣 练习的设计（学会提问） 方法（角度）的多样; 以《带上她的眼睛》为例 1、学生跳读课文，找出课文中极具想象力的语句，感受科幻小说想象的魅力，并谈谈带给自己的感受。 2、学生勾画出课文中省略号所在的语句，以自己喜欢的方式读一读，边读边想象，看看这些省略号的地方可以充实些什么内容呢？;自主学习菜单： 读一读，如果你擅长朗读，你可以吟诵令你感动的句段。 品一品，如果你长于分析，你可以多角度对文本进行解读。 说一说，如果你巧于表达，你可以讲讲与文章内容相关的故事。 写一写，如果你善于写作，你可以写下你内心的体验。 问一问，如果你擅长思辨，你可以向老师、同学质疑问难。 …… ;自主合作学习卡;活动主题：拍摄老照片 1.跳读，划出描写父亲的细节，读一读，再将文字转换成照片格式。 2.给照片命名。 3.一句话感言。（感言角度：人物潜台词、你的感怀