高中物理3.1磁现象和磁场课件.pptVIP

教学目标 ;〔二〕过程与方法 通过实验和学生动手〔运用安培定那么〕、类比的方法加深对本节根底知识的认识。 〔三〕情感态度与价值观 1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力. 2.培养学生的空间想象能力. 二、重点与难点： 1．会用安培定那么判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. 2．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针假设干、投影仪、展示台、学生电源;第三章 磁 场 ;;二、磁感线：;2.蹄形磁铁的磁感线：;三、电流的磁场：;三、电流的磁场：;正视图;BC;练习1：如下图，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如下图方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向是一致且向里的 〔 〕 A.区域I B.区域Ⅱ C.区域Ⅲ D.区域Ⅳ;2.环形电流的磁场：;安培定那么(2):让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向.;3.通电螺线管的磁场：; 通电螺线管的磁场就是环形电流磁场的叠加.所以环形电流的安培定那么也可以用来判定通电螺线管的磁场,这时,拇指所指的方向是螺线管内部的磁场的方向.; 例2：如下图,a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧,当这些小磁针静止时,小磁针N极的指向是 〔 〕 A