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课程改革
浅谈图式理论提升初中生英语阅读核心素养
广东省湛江经济技术开发区民安中学 李金桃
要】文章从康德的“图式”学习理论受到启发:将“图 2.Use the mind map to present the new words.
式理论”运用到初中英语阅读教学中,运用自上而下的阅读模 Step 3. While- reading
型,让学生根据文章提供的线索,充分利用已有的知识结构即
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