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题ꎬ或将它们列在题目的旁边ꎬ以吸引学生的注意ꎬ避免 a=7ꎬb=10ꎬc=6ꎬ求A、B、C(精确到1°).
学生忽略这些条件.影响学生的考试成绩. 同时ꎬ教师也 解析 从已知条件中可知ꎬ该题属于典型的已知三
2 2 2
可以在向学生讲解题目时ꎬ先分析题目ꎬ以便在加强学生 边求角的问题ꎬ可运用余弦定理ꎬ即cosA =(b +c -a )/
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