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2023-01-25 发布于四川
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理科辅导课堂因动态生成而精彩浙江省台州市临海市哲商小学陈爱萍叶澜教授指出：“教学过程中教师要把学生看作教学资源分，再将两个角的开叉程度弄成一样，让这学生再用他的方的重要构成和生成者，教师是课堂教学过程中呈现信息的重法进行比较。这时，他发现这种方法是行不通的，如：组者。”在这新理念的指导下，我十分关注课堂的“动态生成”，。就在这折一折，比一比的过程中，学生感悟到了因为“动态生成”的理念正是追求了课堂的真实性，它告诉我角的