《世说新语》二则-七年级语文上册同步教学重点段落阅读考试（部编版）（含答案析）.docxVIP

07：《世说新语》二则 ★第一部分：重点段落研读 一、（2022·河南信阳·七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 咏雪 谢太傳寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．解释下列加点的词语。 （1）俄而雪骤：?????????????????????????????????????（2）撒盐空中差可拟： 2．用现代汉语翻译下面的句子。 未若柳絮因风起。 3．“公大笑乐”意味深长，你是怎样理解的？ 4．因为“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，成就了一段文坛佳话，后世称女子的文采为“咏絮才”。请你对这一咏雪名句做简要赏析。 【答案】1．（1）急???（2）相比 2．不如比作风吹柳絮（或：把柳絮吹得）满天飞舞（或：不如比作柳絮凭着风满天飞舞）。 3．示例：谢太傅听了侄儿侄女关于下雪的比喻后非常高兴，他更赞赏侄女谢道韫的回答（文学才华）。（意思对即可） 4．示例：把纷纷扬扬的雪花比作飞舞的柳絮，既写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵，还给人暖意融融、春天将至的感觉，有着丰富的意蕴和优美的意象。（意思对即可） 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久，雪下得大了。骤：急。 （2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 2．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：未若，不如、不及；因：趁、乘。 3．本题考查语句的理解。 “公大笑乐”表达的是谢太傅高兴的情感。可以作多种理解，只要言之成理即可。 结合文本内容可知，孩子们积极踊跃发言，谢太傅的大笑说明他对两个答案都表示满意，内心欣慰无比：谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻，“笑乐”也是对谢道媪这种比喻的认可和对她才情的欣赏；同时他为家庭聚会的欢迎气氛而乐，为谢家后辈爱学上进而“大笑乐”，等。 4．本题考查学生对重点语句的赏析。 谢道媪的“未若柳絮因风起”，运用了比喻的修辞手法，以柳絮喻雪，这个比喻十分传神，因为柳絮呈团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。 二、（2022·黑龙江绥化·期末）阅读下面的文段，完成习题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 5．解释加点的词语 （1）谢太傅寒雪日内集　______（2）撒盐空中差可拟______　 （3）公欣然曰______________（4）与儿女讲论文义_______ 6．翻译下面的句子。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 7．兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。 【答案】5．把家里人聚集在一起???? 大体???? 高兴的样子???? 这里泛指小辈，包括侄儿侄女 6．（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢。 （2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 7．言之成理即可。“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。内集：把家里人聚集在一起。 （2）句意：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。 （3）句意：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 （4）句意：和小辈的人讲解诗文。儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 6．本题考查文言句子的翻译。注意句中重点字词的解释。 （1）句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何：什么；似：像。 （2）句意：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及；因：趁，乘。 7．本题考查学生的拓展延伸能力。“撒盐空中”和“柳絮因风起”各有其形象之处，“柳絮”写出了雪花的轻盈，雪花在颜色和下落的形态上与“盐”更为相似，任选一种观点