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设计实验“前问题” 培养化学科学思维
陈东卫
(江苏省清江中学 ２２３００１)
摘 要:实验教学是化学学科的重要内容ꎬ也是优化化学教学实效的重要手段. 以往的实验教学往往停留
在教师演示ꎬ学生动手ꎬ完成实验报告的固有模式ꎬ在这一成不变的模式下ꎬ实验教学的实效性往往差强人意.
而如果我们将问题前置ꎬ设计实验“前问题”ꎬ让学生在实验之前对深度融入其中ꎬ则不仅于后续的实验带来意
想不到的教学效果ꎬ更培
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