2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案.docxVIP

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2022-2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力每日一练试卷B卷含答案 单选题(共100题) 1、下列关于细胞衰老与凋亡的叙述,不正确的是(  )。 A.细胞衰老就会产生癌变 B.细胞衰老,其形态萎缩 C.细胞凋亡对个体发育有利 D.细胞凋亡有特异蛋白合成 【答案】 A 2、两只雄性大羚羊为争夺一只雌性大羚羊发生激烈斗争。这一行为属于( )。 A.防御行为 B.攻击行为 C.节律行为 D.繁殖行为 【答案】 B 3、下列有关物种的叙述,正确的一组是( )。 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【答案】 B 4、果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身。若人为地组成一个群体,其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是(  )。 A.25% B.32% C.50% D.64% 【答案】 B 5、资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖,此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是(  )。 A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清 B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化 C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制 D.可用克隆培养法培养神经干细胞 【答案】 C 6、从教学评价的直接目的来划分,综合入学测验属于( )。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.配置性评价 D.终结性评价 【答案】 C 7、下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是()。 A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育 C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率 D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 【答案】 C 8、下列有关细胞呼吸作用原理的应用正确的是( ) A.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精而对细胞产生伤害 B.对于植物来说,土壤板结应及时松土透气,促进根系有氧呼吸,防止植物无氧呼吸产生乳酸损伤根系 C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等,在控制通气的情况下,可以生产酒 D.包扎伤口时,需选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 【答案】 C 9、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园,海阳市小孩儿口湿地公园是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是( )。 A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D.沼泽是最典型的湿地生态系统 【答案】 C 10、探究学习在生物学科中必不可少,下列不属于探究学习的是( )。 A.分析食物链中一种生物的消失对该食物链中其他生物数量的影响 B.学习完植物细胞的结构后,学生根据教师的要求在显微镜下找出菠菜叶细胞的叶绿体 C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最适pH D.设计实验,比较不同温度对天竺葵制造的有机物的影响 【答案】 B 11、下列关于反射活动的叙述,正确的是( )。 A.神经系统活动的基本方式是条件反射 B.神经细胞兴奋时膜外电流方向与兴奋传导方向一致 C.反射分为条件反射和非条件反射 D.刺激传出神经纤维引起肌肉收缩属于反射 【答案】 C 12、在用果胶酶处理果泥时,为了使果胶酶能充分地催化反应,应采取的措施是( ) A.加大苹果泥用量 B.加大果胶酶用量 C.进一步提高温度 D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物 【答案】 D 13、下列关于生长素作用的说法正确的是()。 A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 B.生长素的浓度越高植物生长越快 C.发育着的种子能产生大量的生长素,是子房发育成果实的必要条件 D.顶芽能产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制 【答案】 C 14、关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )。 A.DNA有氢键,RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA,也有RNA D.叶绿体、线粒体、核糖体都含有DNA 【答案】 C 15、科学家艾弗里在培养肺炎链球菌时,发现接种s型菌的固体培养基上出现了少数粗糙型菌落。下列相关叙述中,错误的是( )。 A.肺炎链球菌中S型菌是唯一能引起肺炎或败血症的类型 B.若将S型菌的DNA与R型菌混合后进行悬浮培养,则培养产物均为S型菌 C.青霉素高产菌株的培育与上述粗糙型菌落产生过程中的变异类型相同 D.长期使用抑制S型菌增殖的药物Y后,发现药效下降,这是S型菌基因频率定向改变的结果 【答案】 B 16、在人和植物体内都会发生的物质转化过程是( ) A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【答案】 A 17、人教版高中生物教材中,选取了较多的现代生物技术,以及最新的生物科学研究成果,这符合教材内容选择(

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