西南大学地理教学论.docxVIP

3.自我提高内驱力4.知、能、情3. 3. 自我提高内驱力 4. 知、能、情 3. 概括的过程 2. 比较法 单项选择题 1、学习者因自己的地理学习胜任能力而赢得相应地位的需要叫做： 1. 认知内驱力 2. 同伴内驱力 4. 附属内驱力 2、素质教育目标主要包括：（ ） 1. 知、技、智 2. 知、技、德 3. 知、能、思 3、地理教学中的“概念形成”过程主要是：（ ） 1. 感知的过程 2. 讨论的过程 4. 演绎的过程 4、地理思维方法包括以下的 1. 观察法 3. 调查法 4. 实验法 5、情境陶冶模式不包括下述中的： 2.习题操练3.个别到一般3.批评训斥2. 2.