《东郭先生和狼》01.ppt

同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？ （自由发言） 同学们在课本画出描写各个角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。 1.个人自学。 2.小组讨论。 3.集体交流。 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ （1）分小组朗读课文，要求声音洪亮，读准字音。 （2）各小组派代表上台复述课文的事情经过。 要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。 （3）全班交流评议。 细读课文，感悟理解 ： 语文S版三年级语文下册第八单元 学习目标 1.学会本课生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。 《东郭先生和狼》01 同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？ （自由发言） 同学们在课本画出描写各个角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。 1.个人自学。 2.小组讨论。 3.集体交流。 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ （1）分小组朗读课文，要求声音洪亮，读准字音。 （2）各小组派代表上台复述课文的事情经过。 要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。 （3）全班交流评议。 细读课文，感悟理解 ： 学习生字 欺 侮 岔 仁 涂 掩 惶 缓 锄 嗯 欺侮 岔道 仁慈 畜生 糊涂 掩面 知书达理 积德行善 信以为真 理解词语 默读课文，思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.课文主要写了哪几个角色？他们之间是什么关系？ 《东郭先生和狼》01 （1）分小组朗读课文，要求声音洪亮，读准字音。 （2）各小组派代表上台复述课文的事情经过。 要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。 （3）全班交流评议。 细读课文，感悟理解 ： 同学们在课本画出描写各个角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。 1.个人自学。 2.小组讨论。 3.集体交流。 交流思考： 1.课文主要写了哪几个角色？ （东郭先生、老农、狼） 　 2.他们之间是什么关系？找出几个动作的词语表示他们之间的关系。　 东郭先生　　　 救狼。 狼　 要吃东郭先生。 老农 教育东郭先生， 打死狼。 同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？　　　 （自由发言） 总结升华 同学们，我们学习了课文，你懂得了什么道理？　　　　 同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想对东郭先生说些什么？ （自由发言） 同学们在课本画出描写各个角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。 1.个人自学。 2.小组讨论。 3.集体交流。 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ 是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！ （1