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杠杆实例 特点(动力臂和阻力臂的关系) 省力还是费力 1. 2. 3. 4. 5. -------- 铡 刀 l1＞l2 省力 羊角锤 l1＞l2 省力 铁锹 费力 l1＜l2 钓鱼杆 费力 天平 l1＜l2 l1 = l2 不省力,也不费力 概括杠杆的分类 省力杠杆 （l1 l2） 杠杆 费力杠杆（l1 l2 ） 等臂杠杆（l1 = l2） 使用费力杠杆的目的是什么？ O 省距离 例1:如图是铁道检修工用的道钉撬,有关尺寸见图.若在A点竖直向下作用200牛的力,道钉撬对道钉会产生多大的力?如果还不能将道钉撬出,在保持手的作用力和作用点不变的情况下,采用什么方法可以增大对道钉的作用力? 例2：一根粗细均匀的铁条，在其中点处用细悬挂起来，铁条处于水平平衡。若将右端向内弯曲（如图），铁条还能保持水平平衡吗？说明理由。 右端向内弯曲后,铁条右端重心内移,右端作用力的力臂变短,导致左端力与力臂乘积大于右端力与力臂乘积,所以左端下沉. 省力杠杆能不能省功？动力在做功过程中消耗的能量转化成了什么形式的能？ 省力杠杆要费距离,所以不能省功. 动力做功时,消耗的化学能转化为机械能(和内能). 杠杆使用过程中的能量转化 第4课时 定滑轮和动滑轮、滑轮组 3—3认识简单机械 观察实物 这种轮子有什么特点?在什么地方见过这种轮子？ 周边有槽,能绕固定轴转动;在窗帘上、旗杆上、起重机上………都用到这种轮子。 这种周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。 认识定滑轮和动滑轮 两种装置提起重物时,有什么不同? 观察两种装置的演示过程 滑轮不移动 滑轮与重物一起移动 定滑轮 动滑轮 人们为什么要使用定滑轮？为什么要使用动滑轮？ 可能是为了省力或省距离或改变力的方向（方便） 实验探索动滑轮和定滑轮的特点： 从哪几个方面研究它们？要测哪些量? 滑 轮 定滑轮 动滑轮 实验次数 1 2 1 2 钩码重力G（牛） 滑轮重力G0（牛） 自由端拉力F（牛） 钩码上升高度h（厘米） 自由端上升高度s（厘米） 自由端拉力的方向 如果滑轮没有重力、摩擦也不存在（理想模型），上述实验的结果又会是怎样哪？ 理想滑轮模型的特点： 定滑轮：F = G ；s = h ；能改变力的方向 动滑轮：F = G/2 ；s = 2h ；不能改变力的方向 定滑轮、动滑轮能否看作一个杠杆？若可以，指出支点等杠杆的五要素? 你能用杠杆平衡条件解释定滑轮和动滑轮的 特点吗? 定滑轮实质是一个等臂杠杆； 动滑轮的实质是一个动力臂为 阻力臂2倍的杠杆。 认识滑轮组 什么是滑轮组? 观察装置 由若干个定滑轮和动滑轮组成 的装置叫滑轮组。 实验探索滑轮组的特点： 从哪几个方面研究它们？要测哪些量? 实验次数 1 2 3 钩码重力G（牛） 滑轮重力G0（牛） 自由端拉力F（牛） 钩码上升高度h（厘米） 自由端上升高度s（厘米） 你能用杠杆平衡条件解释定滑轮和动滑轮的 特点吗? 定滑轮实质是一个等臂杠杆； 动滑轮的实质是一个动力臂为 阻力臂2倍的杠杆。 实例分析 某人用动滑轮将重为G1的米袋提升h高度，设动滑轮重为G2，不考虑绳子重和滑轮轴心处的摩擦，人所做的功为多大？ 人们使用机械的目的是什么？ 有的是为了省力，有的是为了省距离，有的是为了方便。 从功和能的角度分析，使用机械时，能否省功呢？ 理解滑轮 观察实物 这种轮子有什么特点?在什么地方见过这种轮子？ 周边有槽,能绕固定轴转动;在窗帘上、旗杆上、起重机上………都用到这种轮子。 这种周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。 利用动滑轮提升物体是时，在人所做的两部分功W1和W2中，哪个功是我们所必需做的？哪个功并不是我们必需做的，但又不得不做的？ 如果摩擦不存有，上述实验的结果又会是怎样哪？ 使用滑轮组时，动滑轮和重物的总重由n段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的1/n；重物上升h高度，绳子自由端要移动nh距离。 理解滑轮 观察实物 这种轮子有什么特点?在什么地方见过这种轮子？ 周边有槽,能绕固定轴转动;在窗帘上、旗杆上、起重机上………都用到这种轮子。 这种周边有槽，能绕固定轴转动的轮子就是滑轮。 有用功：我们把必需做的那部分功叫做有用功（克服有用阻力所做的功）。 额外功：把虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫做额外功（克服额外阻力所做的功） 总功：有用功与额外功的总和叫总功（动力所做的功）。 如果摩擦不存有，上述实验的结果又会是怎样哪？ 使用滑轮组时，