优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹（其三）》.docxVIP

《咏怀古迹》（其三） 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教学重点】赏析诗歌，体会感情。 【教学难点】理解寓意，把握主旨。 【教学方法】 点拨－研讨式 尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性感受与领悟。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入： 在塞北大漠，依大青山，傍黄河水，这里有一座小山丘，它其实是一座古墓，高33米，底面积达13000平方米，全部是由人工积土夯筑而成，是中国最大的汉墓之一。当地多白草，但这里却绿草如茵，所以，人们称它为“青冢”。这座大墓的主人就是四大美女之一的王昭君。 二、问：大家对王昭君知道多少呢？（请学生自由回答，教师做补充。） 三、“昭君出塞”的故事一直以来都是我国历史上流传不衰民族团结的佳话，同时，昭君出塞，身死塞外的悲剧，也是历代文人常常咏叹的题材。元代马致远的《汉宫秋》为元四大悲剧之一，今人曹禺创作的话剧《王昭君》也是有名的作品，另外，据统计，古往今来反映王昭君的诗歌有七百余首。比如下面这两首诗歌。（展示昭君墓碑上的小诗和翦伯赞的《游昭君墓》其一。）这两首诗分别写出了昭君的什么呢？ 明确：第一首赞其功名，第二首赞其志气。 那么，我们这首《咏怀古迹》其三，被称作是