冀教版数学四年级下册 第1课时 三角形的认识 课件.pptx

义务教育冀教版四年级下册 第1课时 三角形的认识 多边形的认识 四 找出下面物体中的三角形。 稳定、支撑 小组活动： 1.用木条（或硬纸板）和钉子（或大头针）做一个三角形架和一个四边形架。 2.用手拉一拉自己做的两个框架，说一说自己的发现。 拉不动 一拉就变形了 三角形不易变形，具有稳定性。 生活中有哪些地方应用了三角形的稳定性？ 小组活动： 用4根小棒中的任意3根摆三角形，并记录用的小棒的长度和摆的结果。 4cm 8cm 5cm 10cm 为什么有的3根小棒摆不成三角形？ 4＋5＜10 4＋5＞8 4＋8＞5 5＋8＞4 三角形任意两边之和大于第三条边。 自己画一个三角形，测量出每条边的长度，验证上面的结论。 1. 围篱笆。 答：小猴的方法更牢固，因为它利用了三角形的稳定性。 (教材P33 T1) 2.小丽从家去学校走那条路最近？为什么？ 答： 小丽从家去学校走中间这条路最近，因为三 角形的任意两边之和大于第三条边。 (教材P33 T2) 3. 下面的三条线段能围成三角形吗？为什么？（单位：cm） 15 8 6 答：不能。因为8＋6＝14（cm），14＜15，不满足 三角形的任意两边之和大于第三条边。 (教材P33 问题讨论) 一个三角形三条边的长度都是整厘米。如果其中两条边分别是4厘米和7厘米，那么它的第三条边最长是多少厘米，最短是多少厘米？ 4＋7＝11，比11小的整数中，10最大，所以第三条边最长是10厘米。 第三条边与4厘米相加要大于7厘米，所以第三条边最短是4厘米。 答：第三条边最长是10厘米，最短是4厘米。 通过这节课的学习，你有什么收获?