1-5表达苏武的故事(3).pptVIP

表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 小组交流，全班汇报。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，写成故事。 2、自己先修改，同桌再修改。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 表达 教学目标 1、这个小故事要根据课文《苏武牧羊》来写。 2、要查找资料，结合资料把故事写具体。（重点) 3、故事内容要表现苏武宁可吃苦，也不改变对汉朝一片忠心的气节。 ： 1-5表达苏武的故事(3)表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 小组交流，全班汇报。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，写成故事。 2、自己先修改，同桌再修改。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 学习目标： 1、这个小故事要根据课文《苏武牧羊》来写。 2、要查找资料，结合资料把故事写具体。（重点) 3、故事内容要表现苏武宁可吃苦，也不改变对汉朝一片忠心的气节。 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 小组交流，全班汇报。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》有关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，写成故事。 2、自己先修改，同桌再修改。 1-5表达苏武的故事(3) 1-5表达苏武的故事(3) 板书 苏武的故事 主题集中 重点突出 写清对象 认真观察 表达指导一： 重读《苏武牧羊 》，抓住诗句，想象苏武牧羊时所受的苦难，体会人物品质节操。 小组交流，全班汇报。 独立成文并修改： 1、巧妙地将积累的材料和诗的内容结合起来，写成故事。 2、自己先修改，同桌再修改。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。 表达指导二： 1、查找与《苏武牧羊》相关的资料，包括看到的、听到的、刚刚找到的，小组内整理归纳。 2、全班交流资料，并适当取舍。