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三上科学复习资料 第一单元：认识空气 1、空气也能像固体和液体一样占据空间。空气占据空间的多少可以改变。P3 2、空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。P3 3、向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气占据空间。P3 4、压缩空气的应用：充气城堡、足球、充气床垫、喷水壶、充气轮胎、射钉枪。P4 5、杯底的纸巾不会被浸湿的原因是空气占据空间 。P2 6、空气看不见，摸不着，但是空气有质量，可以用电子秤称瘪皮球和充气以后皮球的质量来证明。P6 7、最早证明空气有质量的科学家是伽利略。P6 8、热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下降。P8 9、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。 10、制冷空调应挂在房间的上方；取暖器应放在房间的下方。P9 11、空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。 P10 12、在海边，白天风从海洋吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋。 第二单元：研究土壤 1、土壤中有水和空气。P13 2、证明土壤中有水的方法：用纸巾包住土，握一握，发现纸巾湿了。P13 3、证明土壤中有空气的方法：把土壤放进水中，发现有气泡。P13 4、把土壤放进水中有气泡，搅拌几下，气泡消失，静置一分钟，土壤和水出现分层。P13 5、土壤按照颗粒大小可以分为沙质土、黏质土、壤土三类。P14 6、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒、和细小颗粒的黏粒。P14 7、保水性最差的是沙质土，渗水性最差的是黏质土，保水性、渗水性都较好的是壤土。P16 8、比较沙质土和黏质土的方法有哪些？P14-15 答：（1）用放大镜看：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小。 （2）用手捻一捻：沙质土颗粒硬，黏质土细腻。 （3）和点水握一握：沙质土握不成团，黏质土能握成团。 （4）比较渗水性：沙质土渗水性最强，黏质土渗水性最弱。 9、腐烂的动植物遗体被称为腐殖质。腐殖质越多，土壤颜色越深，土壤越肥沃。P17 10、改良土壤贫瘠的方法：①种植绿肥②多施农家肥③收集落叶和果蔬垃圾做堆肥 。P18 11、土壤具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的养料、水分。P20 12、土壤对人类的贡献：①植物生长②动物安家③生产粮食④种植蔬菜。P20 13、如今土壤正在受到流失和沙化的威胁。P21 14、水土流失模拟实验：P21 现象：无植被的土壤，水流得快且多；有植被的土壤，水流得慢且少。 结论：植被能够防止水土流失。 15、保护土壤的建议：①修筑梯田②植树造林③轮作或休耕④减少使用化肥。P22 第三单元：固体和液体 1、固体有确定的形状，体积，质量。P25 2、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。P26 3、液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。P28 4、测量液体体积的仪器叫量筒，读数时，视线应与液体凹面保持水平。P28 5、静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。人们利用水平面的原理制作了水平仪。P29 6、固体混合前后的质量大小不变，占据的空间变小。P30 7、搅拌和水温是影响盐在水中溶解快慢的常见因素。P32 8、物质能溶于水的量有一定的限度。P33 9、不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。P33 10、用蒸发的方法分离水中的溶解物。P34 11、用过滤的方法分离水中的不溶物。P34 第四单元：地球上的水资源 1、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。P36 水域名称 水域面积 蓄水量 是否天然形成 江、河、湖、海 大 多 通常是 池塘、小溪、山涧 小 少 通常是 水库 有大有小 有多有少 不是 2、河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。如:鲫鱼、青蛙、河虾等P37 3、河流与湖泊的主要区别：湖泊是封闭的有陆地包围水域，河流是线性流动的水体。 4、自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或者积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。P39 5、实验探究：河流与湖泊的形成。P37 实验器材：适量油泥、水、塑料盆、喷水壶。 实验步骤：（1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水” 选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。 实验小结：河流形成的主要原因：有流动的水，有低洼处的“槽”。 6、中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。如：铺设透水路面、雨水回灌地下。P39 7、实验探究：水井中的水是哪里来的？P38 实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。 将圆筒竖直放入管子中央，在外围装入约4厘米高的碎石。 在碎石上铺约1厘米厚的沙子。 （4）慢慢往沙子上