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职业道德学习心得体会 当对人生或者事物有了新的思索时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富自己的思想。究竟应如何写心得体会呢?  职业道德学习心得体会1  近年来，随着安稳、世通等世纪财务舞弊大事的爆发，自诩是世界上财务监管最为完善的美国无地自容。在寻找造成会计从业人员职业道德缺失缘由的同时，我们是否应当冷静下来，思索一下，是什么缘由导致相关的会计从业者铤而走险，又怎样才能防范于未然，从源头上有效杜绝舞弊现象的消失?当代社会分工越来越细，就业市场上对职业高中毕业生需求日益增大，对职业道德的要求也越来越高，但现实是许多职业高中还没有重视这个需求，在学校看来，动手力量强就是职业高中财务会计专业毕业生与大学生竞争的最主要的优势，在教学时就把重心放在了专业技能的培训上面，却往往无视了学生在职业道德教育的培育。这便成了职业高中财务会计专业毕业生日后就职的硬伤，要知道会计作为企业关键的一环，良好的职业道德才是就职的王道。  一、目前的问题  (一)思想上不够重视  当前的职业高中教育重心大多放在学生的就业率和专业技能上，却忽视了学生在职业道德方面的教育，尤其是财务会计专业，由于思想上重视缺乏，在肯定程度上导致了学生就业后职业素养不高的状况消失。有些学校只是将它作为道德课程的一个次要局部，当成副科学习，而有些学校虽说专业课程安排上把会计职业道德也纳入其中，但只当其是一般学科对待。在这种状况下，学校培育出来的学生有可能消失有才无德的状况，也就本末倒置了。笔者担当班主任期间曾经推举一名财会学问方面、专业技能方面都挺优秀的学生到某企业工作，该学生对业务熟识也很快，得到企业领导的认可。但没多久他却以无法适应工作环境为由辞去了工作。后经企业反应信息得知，该学生在工作中总是拈轻怕重，遇到问题围着走，遇到一点小困难也要等别人帮助解决，无形中给同事也带去肯定的压力，当同事好言相劝其应当独立完成工作的时候，他却觉得很委屈，认为同事帮助完成是理所应当的。由此可见，仅有优秀的专业技能的财务会计人才是远远不够的，良好的职业素养更是立足社会的关键所在。  (二)态度上不够科学  职业高中财务会计专业的课程体系始终受学问学科性制约，大多以根底课、专业课、实训课组成的学科为中心，根据这个挨次，就业前的学期只是集中在实训上，理论教学根本完毕，强化学生的职业道德变成了纸上谈兵。在会计职业道德课程上，大多数的教师仅仅能做到完成教学任务，就是教材怎么写，教师就怎么讲，学生也只是听而已。至于针对性地在会计职业道德方面进展教育和培育，几乎是没有。这门课程的评价方式也相对单一，只需要期末进展书面考试，一个分数就可以完成学生在会计职业道德的评定。此举也造成学生认为这单单是一门考试的课程，及格了就可以到达企业用人的标准，自然也就忽视了开设这门课程的真正用意。  二、会计职业道德的内容  伴随着社会分工的日益明细，职业道德得以渐渐形成和进展，此后才有了多种多样的各行各业的职业道德。其中会计职业道德作为会计的职业行为准则和标准，在《会计根底工作标准》中总结的主要内容有八个方面：  (1)爱岗敬业。作为会计职业道德的根底，要求会计人员正确熟悉会计职业，树立爱岗敬业的精神，喜爱会计工作，敬重社会职业。  (2)诚恳守信。要求会计人员做狡猾人，说狡猾话，办狡猾事，保守隐秘，不为利益所诱惑。  (3)廉洁自律。要求会计人员树立正确的人生观和价值观，公私清楚、不贪不占，自觉抵抗行业不正之风。  (4)客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，保持应有的独立性。  (5)坚持准则。要求会计人员熟识国家法律、法规、会计制度，坚持按相关法规要求，进展会计核算，实施会计监视。  (6)提高技能。要求会计人员增加提高专业技能的自觉性和紧迫感，把握科学的学习方法，努力提高业务水平。  (7)参加治理。要求会计人员在做好本职工作的同时，全面熟识本单位经营活动和业务流程，主动帮助领导决策，积极参加治理。  (8)强化效劳。要求会计人员树立效劳意识，提高效劳质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。从这些内容我们不难发觉，会计职业道德不是空泛而谈，是有针对性的行业良心。会计专业的学生应当自觉了解这些内容，并在学习工作中以此为鉴，培育正确的会计职业道德思想。而作为教师，更应当把相关的会计职业道德内容融入到平常的教学中去，时刻提示学生在行为方面标准化，为学生今后在工作岗位上经得起考验打下根底。  三、改良的途径  (一)提高熟