融创天下智慧教育云平台整体应用解决方案_V2.docxVIP

智慧教育云平台整体应用解决方案 PAGE II 智慧教育云平台整体应用解决方案 【2015年3月】 目录 一、 概述 -1- 1.1 项目背景 -1- 1.2 需求分析 -2- 二、 系统平台建设方案 -5- 2.1 建设目标 -5- 2.2 系统建设原则 -5- 2.2.1 技术领先性 -5- 2.2.2 安全稳定性 -8- 2.2.3 系统兼容性 -9- 2.2.4 系统扩展性 -10- 2.2.5 系统易用性 -10- 2.3 系统架构 -11- 2.4 系统组成 -12- 2.4.1 互动多媒体教室 -12- 2.4.1.1 互动录播子系统 -13- 2.4.1.2 图像锁定自动跟踪系统 -14- 2.4.1.3 数字音频处理系统 -14- 2.4.2 普及型教室 -15- 2.4.3 流处理平台 -16- 2.4.4 云平台 -17- 2.5 平台层次结构 -19- 2.6 平台功能模块 -21- 三、 应用场景 -22- 3.1 课堂实录 -22- 3.2 智能图像锁定自动跟踪 -22- 3.3 直播课堂 -25- 3.4 互动课堂 -26- 3.5 课件点播 -26- 3.6 微课 -28- 3.7 翻转课堂 -29- 3.8 远程在线观摩评教 -30- 3.9 网络教研 -31- 3.10 远程导播 -31- 四、 系统介绍 -32- 4.1 系统特点 -32- 4.1.1 高度集成 -32- 4.1.2 移动终端接入 -32- 4.1.3 全高清视频效果 -33- 4.1.4 两种录制模式 -33- 4.1.5 两种控制方式 -33- 4.1.6 系统简单易用 -34- 4.1.7 高清晰音质 -34- 4.1.8 多种异构网络融合互通 -35- 4.1.9 大容量并发直播/点播 -35- 4.2 系统配置要求 -35- 4.2.1 设备配置列表 -35- 4.2.2 网络带宽配置 -37- 五、 系统主要设备介绍 -39- 5.1 互动录播一体化高清终端 -39- 5.2 图像自动跟踪系统 -42- 5.3 数字音频处理系统 -43- 六、 教室环境设计建议 -44- 6.1 装修要求 -44- 6.2 顶棚设计 -45- 6.3 墙壁设计 -45- 6.4 窗帘设计 -45- 6.5 灯光设计 -46- 6.6 桌面设计 -46- 6.7 教室接地设计 -46- 6.8 中心机房环境要求 -47- 七、 案例介绍 -49- 7.1 部分成功合作学校 -49- 7.2 福建教育厅 -49- 7.3 内蒙古在线教育 -50- 概述 项目背景 世界正从工业时代向信息化时代迈进。大力推进国民经济和社会信息化，是我国加快实现工业化和现代化的重要举措。教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，是构建现代国民教育体系、形成学习型社会、促进科技创新的内容要求。抓住世界信息技术革命重大机遇，大力推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略选择。 教育信息化建设内容涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攸关、国际交流等各个层面，渗透各级各类教育管理、教学、科研的各个环节，影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”；教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确了教育信息化发展目标：基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境；基本实现宽带网络的全面覆盖；教育管理信息化水平显著提高；信息技术与教育融合发展的水平显著提升。 2012年9月5日，国务院副总理刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的《把握机遇?加快推进，开创教育信息化工作新局面》讲话中指出，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。2014年4月，教育部办公厅印发《2014年教育信息化工作要点》，教育部副部长杜占元在2014年全国电教馆馆长会上讲话指出，根据教育信息化整体部署，加大统筹力度、加快推进步伐，系统部署，全面落实“三通两平台”建设与应用任务。 教育部的规划目标的重点实际上就是“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境”。所有的一切都是围绕如何在“十二五期间”建设一个人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。 需求分析 受益于网络基础的优化、移动设备终端的普及，以及政策、行业等因素驱动，在线教育需求越来越大。移动智能设备的普及比PC的普及更能带