《青春舞曲》教学设计 (2).docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《青春舞曲》 课程标准 要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力 教学内容 分析 《青春舞曲》是花城版的五年级上学期的歌曲，是首非常活泼欢快的维吾尔族民歌。该曲的曲调是小调式,新疆风格郁,情绪奔放热烈,舞蹈感很强。开篇4句非常精彩,前两句属于否定,相互之间既有相似之处,又有差别,在审美上形成一种起伏跌宕的落差美。此x．x x x附点节奏是维吾尔族歌舞音乐伴奏中常见的节奏,这种节奏型既能突出民族特色,又很好的推动了音乐的进行,表现出了热情活泼、动感强烈的“舞蹈性”的特点。 教学目标 1、简单了解新疆维吾尔族的音乐特点，能对我国的民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望 2、能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》，掌握新疆音乐独特的x．x x x节奏 3、能熟练地、欢快地歌唱歌曲《青春舞曲》，并为该曲创编打击乐伴奏。 学习目标 学生能在这节课上背下这首歌 学情分析 根据五年级学生的心理特征,同时针对新课程标准的精神,以激发学生兴趣为主,首先通过导入环节的维吾尔族语的学习,为学生后来的歌曲学习做好情感铺垫。其次,读童谣的节奏训练进一步巩固歌曲中的重点节奏型。再次,打击乐器的伴奏和创编充分体现了以学生为主体,生生合作的精神,并提高学生的创造性,充分调动学生的积极性。 重点、难点 掌握“x．x x x”节奏型,并且能用活泼、欢快的情绪背唱这首歌曲。 教与学的媒体选择 多媒体课件、打击乐器、钢琴 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 用维吾尔族语问候学生,并教会学生说一句简单的维吾尔族语 2 通过观看视频简单介绍维吾尔族的风土人情，音乐特色 3 观看短视频《青春舞曲》,进入课题 4 教唱歌曲《青春舞曲》 ①钢琴教唱乐谱 ②示范手打基本拍，朗读歌词 5 介绍并学习附点节奏 “x．x x x” ①介绍该节奏在维吾尔族音乐中的重要性。 ②朗读童谣 ③读读、拍拍练习 6 小声唱歌词，初步合伴奏 7 指导学生为音乐创编打击乐伴奏 8 介绍作者王洛宾 9 评价与总结 10 布置课后作业，搜集一些经典的维吾尔族的舞蹈动作 教学活动详情 教学活动1：观看视频简单介绍维吾尔族的风土人情，音乐特色 活动目标 让学生对维吾尔族的音乐文化有初步的认识 解决问题 让学生对维吾尔族的音乐文化有初步的认识 技术资源 网络视频下载 常规资源 书本 活动概述 师：1、用维吾尔族语问候学生,并教会学生说一句简单的维吾尔族语 2、简单介绍维吾尔族的风土人情，音乐特色 3、观看短视频《青春舞曲》,进入课题 生：1、学生学会说一句维吾尔族语 2、听老师介绍关于维吾尔族的知识 3、学生观看视频 教与学的策略 根据五年级学生的心理特征,同时针对新课程标准的精神,以激发学生兴趣为主,首先通过导入环节的维吾尔族语的学习,为学生后来的歌曲学习做好情感铺垫。提高学生的创造性,充分调动学生的积极性。 反馈评价 师评，生生互评 教学活动2：指导学生为音乐创编打击乐伴奏 活动目标 通过打击乐器的创编，培养学生的创造力，同时让学生有一个自我展现的平台，增加他们的自信 解决问题 根据老师的提示和指导创编打击乐伴奏的节奏型 技术资源 网络视频下载 常规资源 打击乐 活动概述 使用双响筒、木鱼、鼓等打击乐器，根据老师的提示和指导创编打击乐伴奏的节奏型。 教与学的策略 先观看视频教学，再自身实践，可以加快学习的效率 反馈评价 师评，生生互评，学生学习热情高涨 …… 评价量规 其它 参考书 备注