【典型题讲解】部编版语文四年级上册第五单元主题阅读训练 （单元导读 阅读训练）（含答案，含解析）.docxVIP

部编版语文四年级上册主题阅读训练 第五单元 单元导读 本单元课文主要是围绕“生活中发生的事”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》和《爬天都峰》两篇课文组成。《麻雀》写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。《爬天都峰》叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事，告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。本单元的目的是使学生明白爱能战胜一切思想感情以及相互鼓励、坚定信心战胜困难的勇气。在《麻雀》一文中，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。在《登天都峰》一文中，“我”与老爷爷相互鼓励，互相学习，最终战胜了自己。在学习是，我们还要学习根据事情发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 阅读训练 一、阅读《母爱永恒》选段，回答问题。 母爱永恒（节选） 青海省有一个沙漠地区特别缺水。每人每天只有靠驻军从很远的地方运来3斤定额的水量。不光饮用，最后还要喂牲口。 有一天，一头一向憨厚、忠诚的老牛挣脱缰绳，强行闯入沙漠中一条运水车必经的公路，等来了运水的军车，迅速顶上去。部队有规定，运水车在中途不能随便给水。沙漠中，人和牛就这样耗着，最后甚至造成了堵车。可老牛没有动，像泰山一样。 牛的主人赶来了，愧疚极了，操起长鞭狠狠打在瘦弱的老牛身上，最后顺着鞭痕沥出的血迹染红了鞭子，染红了牛身，染红了黄沙，染红了夕阳，老牛的凄惨哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得那么悲壮。一旁的运水战士哭了，说：“就让我违反一次队规吧，我愿接受处分。”他从水车上取了3斤左右的水，放在老牛面前。 老牛没有喝面前以死抗争得到的水，而是唤来了一头小牛，受伤的老牛看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头，舔舔爱子的眼睛，孩子也舔了舔母亲的眼睛。沉寂中的人们看到了母子眼中的泪水。最后，它们在人们的一片静寂无语中，踏上了回家的路。 1.请在第二自然段中找到形容老牛的词语，用“横线①”画出来。这样的一头老牛和后面的强行劫车要水的形象是否矛盾？为什么？ 2.运水战士为什么会违反规定中途放水？请用“横线②”画出来。 3.请用“横线③”画出体现老牛母子情深的语句。 4.读了短文，你有什么感受？请写出来。 二、阅读《画眉》，回答问题。 画 眉 我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致 至）就被抛得无影无（综 踪）了。 我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑 奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑 仆）去，十分恐惧。但后来它安（静 净）下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？ 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟 僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚 艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 （选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》） 1.选出括号中正确的字。 2.根据解释从文中找出恰当的词语。 ①大家都很满意，很高兴。＿＿＿＿＿ ②指对某事非常疑惑，很不理解。＿＿＿＿＿ ③形容风景美丽，无与伦比。＿＿＿＿＿ 3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“____”画出来。 4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？ 5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？ 三、阅读《登天都峰》选段，回答问题。 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰难，游览了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水浸湿了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧! 又走了一段路，到了半山腰。他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太