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《扮家家》小班音乐优秀教案 《扮家家》小班音乐优秀教案1 一、推荐主题： 《天才小厨师》《扮家家》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、歌曲选材来源于主题，并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中，始终都贯穿着游戏，有节奏的游戏、角色游戏等等。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、进一步熟悉歌曲的旋律，在教师的带领下，能跟着音乐合拍地做买菜、洗 菜、切菜、炒菜的动作。 2、愿意参加集体表演，体验共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3、将座位排成一个 U 字形 。 4、幼儿已熟悉歌曲扮家家。 （三）活动过程： 1、复习韵律活动《买菜》。 教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏，合拍地做 “买菜”的动作。 （评析：引导幼儿回忆已有经验，并在基础上进行模仿 。） 2、教师创设情境，引导幼儿学习“洗菜”的动作。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ A、教师分别出示若干蔬菜图片（萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇），引导幼儿 回忆蔬菜的名称。 B、教师哼唱音乐，幼儿练习有节奏地洗菜。 a、哗啦啦？？洗萝卜，洗萝卜，洗好萝卜洗什么？ b 这个黄瓜是什么样的，我们一起来拿小手臂变条弯弯的黄瓜，拿好小球来 洗，哗啦啦？？洗黄瓜，洗好黄瓜洗什么？ c、我们一起把虾放在篮子里洗，哗啦啦？？洗虾拉，洗虾拉，洗好虾来洗什 么？ d、冬瓜真大，就象我们小宝宝的肚子一样，我们一起来拿抹布洗吧。哗啦 啦？？洗冬瓜，洗冬瓜，洗好冬瓜洗什么？ e、哗啦啦？？洗蘑菇，洗蘑菇。 3、将“切菜”和“炒菜”的动作与音乐匹配，听音乐做动作。 A、幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿根据音乐合拍地做切菜的动作。 B、在教师语言及动作的提醒下，幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 （评析：教师以从买菜到洗菜到切菜刀炒菜，这个生活中幼儿都了解的过程为 整个活动的贯穿线，并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的模仿动作，增加幼儿的 模仿乐趣。） 4、复习歌表演《扮家家》： 教师引导幼儿找空的地方与同伴进行表演，体验同伴间身体接触的快乐。 师：让男孩子来做爸爸，女孩子做妈妈，我们一起来招待小娃娃吧。 《扮家家》小班音乐优秀教案 2 目标： 1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。 2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。 准备： 1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。 过程： 一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？ 二、学学我的`爸爸妈妈。 1、看教师扮做爸爸。 （1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。 （2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。 （3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。 2、看教师扮做妈妈。 （1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。 （2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。