阅读训练指导完整版课件.ppt

·选择恰当的词语填空 ·联系上下文解释词语 ·理解关键句子的意思 ·提取信息回答问题 ·概括文章主要内容 ·领会语言材料中所表达的态度、情感、语气、情绪 ·根据语言材料做出合理的推断 ·评价人物、主题 ·鉴赏文章表达方式 ……;; “阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。 我们为什么要教给学生“阅读策略”？因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的，每个人的阅读能力也是有差异的，教给他们一些阅读的策略，就是让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距。;台湾 赵镜中 八种阅读策略 (1)预测与推论 (2)连结 (3)提问、问问题 (4)图像化、视觉化 (5)启动先备知识 (6)找出重点 (7)统整（整合资讯） (8)自我监控理解;现在的我们能做些什么……;得法于课内，悦读于课外;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导; ; ; ; ;阅读小秘籍2; ; ; ; 读——解题的基础。1.读懂标题 2.读懂题干 3.读懂原文 抓——解题的重点。一抓抒情、议论段。 二抓中心句、 三抓关键词 联——解题的保障。一、是与课文的联系点 二、是与知识的联系点 三、是与文段的联系点 结——解题的关键。一、要语言简明 二、要句子通顺 三、要围绕要点 ; ; ; ; ; ; ; ·选择恰当的词语填空 ·联系上下文解释词语 ·理解关键句子的意思 ·提取信息回答问题 ·概括文章主要内容 ·领会语言材料中所表达的态度、情感、语气、情绪 ·根据语言材料做出合理的推断 ·评价人物、主题 ·鉴赏文章表达方式 ……;; “阅读策略”指的是——为了达某些阅读目标，所采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。 我们为什么要教给学生“阅读策略”？因为不是每个人天生爱阅读、会阅读的，每个人的阅读能力也是有差异的，教给他们一些阅读的策略，就是让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距。;台湾 赵镜中 八种阅读策略 (1)预测与推论 (2)连结 (3)提问、问问题 (4)图像化、视觉化 (5)启动先备知识 (6)找出重点 (7)统整（整合资讯） (8)自我监控理解;现在的我们能做些什么……;得法于课内，悦读于课外;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;一、加强审题能力的训练， 养成细致审题的良好习惯;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导;二、重视学生阅读策略与阅读方法的指导; ; ; ; ;阅读小秘籍2; ; ; ; 读——解题的基础。1.读懂标题 2.读懂题干 3.读懂原文 抓——解题的重点。一抓抒情、议论段。 二抓中心句、 三抓关键词 联——解题的保障。一、是与课文的联系点 二、是与知识的联系点 三、是与文段的联系点 结——解题的关键。一、要语言简明