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爱得教育读书心得体会一: 《爱得教育》读书心得体会 《爱得教育》这本书很值得一瞧,尤其就是对于教育工作者来说,这本书更值得我 们去读,去学习。 《爱得教育》得作者就是意大利亚米契斯,她创作了许多反映教育教 学得作品。 在《爱得教育》这本书里,作者以一个小学生得名义,通过日记本得形式,讲述了 生活中一些通俗易懂得小故事,将“爱得教育 ”融入这些故事,用以培养年轻一代得 思想情操。她所倡导得爱得教育,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、 乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好得精神与情感。这些小故事,通过孩子叙 事得形式表述出来,让人感觉特别熟悉与亲切感人,具有很强得艺术感染力。这些日记 形式得故事一篇篇都不就是很长,都就是孩子在读书期间每天发生得有趣,有意义得 事,孩子只就是很简单得将这些学习过程,教育过程如实地记叙着,但越就是简单得东 西越就是可以表达很多得内涵。因为我们读者瞧到小学生将她眼中得老师得教育方 法,老师对学生得爱、关心,对学生得帮助,以及同学之间互帮互助,友爱得情感用一些 记叙性得文章记录下来,将一些简单得情感表达其中,小学生虽小,但却能深刻感受到 老师 “爱得教育”感受好与坏,感受爱与憎恶,这一切复杂得感受通过这一篇篇 日记表 达出来,传达给我们读者,引起我们读者得一些思考,让我们读者能切身体会 “爱得教 育”,感受 “童言无忌”。 我在阅读这本书时,常常思考这样一个问题:爱得教育并非易事,我们教师应该怎 样去爱学生 ？怎样充分运用爱得教育“法宝” ？我认为: 第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私得爱心与善心。因为我们得成绩低下 得学生,由于进入民办院校,一些人瞧不起她们,更不用说关心爱护她们,理解尊重她们 了。把她们当做自己得孩子,当作朋友。对成绩低下学生得同情与理解,就是爱她们得 重要表现。我对那些因学习智力特别差得成绩低下学生总就是给于特别得关心爱护; 对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立得学生给予同情;对那些因失败产 生心理挫折得学生给予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等得学生给予同 情。我们得教育学首先就是人学;而教育者首先就是一个人道主义者,对学生没有同情 心,决不就是一个真正得教育者。所以,我认为,教师更应该对成绩低下学生富有同情 心与爱心,这就是教育得前提与基础。 第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关怀学生就是教师得教育素养与 责任心得具体表现。我们要关怀我们得学生,这关怀不止局限于对学生物质生活与身 体健康得关心,更重要得就是关怀学生得内心世界与学生得未来。我们用要心灵来认 识 自己得学生,感受她们得需要、了解她们得动机、体会她们得欢乐与忧愁、理解她 们得兴趣与爱好。而 《爱得教育》正就是老师把对学生得爱与关心体现在教育教学 中得点滴小事情上,才对学生产生了深刻得影响,起到了潜移默化得教育作用。瞧了这 本书,对我影响最大得就就是:我能够尽自己得最大努力在学习上、生活上关心照顾每 一个成绩低下学生,让她们从中感受到老师得关心与爱护,从而激起她们刻苦学习, 自 立自强得精神。在我曾经执教过学生里,有一个非常调皮得成绩低下学生,父母对她得 一切很淡漠,甚至不管不问得。这个孩子从小仇视一切,无论就是谁与她说话,她都不 理睬。以前我对她得教育只就是严厉得批评,她很少服从老师得教育。但就是,我得一 个很平常得爱得举动却改变了她。她上课不再故意捣乱,学习肯努力了,成绩逐渐上 升。这让我深刻地感悟到:从前我得严厉批评,我得多次说服教育,都没有改变她得行 为,都没有使她转变,而仅仅就是老师一次爱得行动,却彻底地改变了一个学生,可见, 教师在生活中实际得、真心得去关心学生,爱护学生,却让一个差生迅速转变。 《爱得 教育》这本书,它对教育得影响很大,就是改变教育方式得指南。 第三、尊重信任每个一个成绩低下学生就是教育好她们得关键。尊重学生就是 教师热爱学生得具体表现。尊重包括对学生人格得尊重与对学生自尊心得保护,二者 就是一致得。自尊心就是学生心灵中最敏感得角落,就是她们在学校中参加各项集体 活动得重要内驱力与主要得精神支柱。心理学研究认为自尊心就是人得一种自我意 识得表现,就是人们对自己在集体中得地位与作用得一种认识与评价。因此,我们在对 学生进行教育得时候必须不折不扣地做到尊重学生,特别就是在对犯了错误得学生 进行批评教育得时候,可以用严厉得语气与措辞指出她得错误、指出她得缺点与不 足、指出她得行为所造成得不良甚至就是很坏得影响,但不能对学生讽刺、挖苦