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《墨分五色》教学设计
亮甲店学区茨榆林小学 董攀
【
课
题
】墨分五色
【
教
材
】河北美术出版社四年级上册第 9 课
【
学习领域
】造型·表现
【
学情分析
】
四年级的学生有肯定的美术根底，但是国画对于他们来说是一个完全生疏的颖事物，对于习惯于使用铅笔、彩笔、蜡笔作画的他们来说，毛笔、宣纸、墨汁作画无疑是一项巨大挑战。但是换一个角度来说，这也将极大地激发他们的古怪心和探究欲。经过上节课《水墨练习》一课的学习，他们也已经对国画有了肯定程度的了解，对笔墨有肯定接触。对于本节课来说，教师需要连续激发他们学习的兴趣， 对学生多鼓舞、多确定，在作业创作阶段，适当降低困难，充分让学生表达，充共享
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