幼儿园：美工区观察记录 (2).docVIP

教师区域活动观察记录表 主题名称：有趣的夏天（4—1）好吃的粽子 时间：2020.6.25 活动内容 美工区 班级 中四班 观察对象 董博然 观察教师 朱文娟 观察目标 能否按照步骤制作出粽子 教 师 观 察 记 录 吃完加餐，董博然站在美工区桌子面前盯着橡皮泥制作的粽子看：“老师我好喜欢这个粽子呀。我也想要一个。”董博然拿了泥工板和回收箱，把粽子的模型放在面前。“好了，我们开始吧！”董博然看向我。我也拿了一张泥工板，和他面对面坐下来。 “首先，我们要制作一个三角形，但是怎么样做三角形呢？”我问董博然，“要先团圆！”他肯定的回答，“没错，团吧。”我们俩把手里的泥团成球形后，董博然边说边做：“然后压扁，于老师，你赶紧也压扁它。然后怎么办呀?”“然后要压出三条边。”我边讲边压，董博然也压了下去，第二条边我就握住他的小手告诉他应该怎样转手里的泥并压下去。剩下最后一条边我鼓励董博然：“现在你来压一压最后一条边吧！”董博然没抬头直接自己先压了下去。“好啦！我的三角形做好了。”“你数一数你面前的粽子有几个三角形组成的？”“1、2、3、4！4三角形！”正董博然伸出手指比了比，“你现在已经做了一个了，还需要做……”“三个！”不等我说完，董博然就抢道。 收区角的音乐响起来了，我到美工区一看董博然，还是拿着自己的做的三角形美美的看着，多余的一个也没有。 反 思 董博然在班里属于需要陪伴才会安心制作的孩子。不管是教育活动还是区域活动，都需要一个老师时刻关注他，他才会安下心来制作，否则老师一离开，他的注意力就不知道去哪儿了，也不再制作。通过这次活动，我也反思：在平时活动中，第一次先完整的教给他，而不是让他学会个半成品再放手继续做，当他学会了完整后，再尝试让他独立的做一次。循序渐进的对他进行引导。