《马说》（原卷版）-八年级下册语文古诗文知识全解与分层训练（部编版）.docxVIP

23．马说 知识梳理 【文学文体常识】 1.韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓“郡望(郡里的显贵家族)昌黎”，世称“韩昌黎”， 谥号“文”，又称“韩文公”，官至吏部侍郎，故又称“韩吏部”。唐代文学家、思想家、教育家，被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”。有《昌黎先生集》。 2.说：古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。讲究文采，跟现在的杂文大致相近。通常采取以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，也就是我们所说的“托物寓意”。如《爱莲说》等。 【写作背景】 《马说》大约作于贞元十一年（795）至十六年（800）间。当时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相要求擢用，但“志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。韩愈从自己的切身经历中，深感朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自己身居下位的处境，写了这篇文章。 【文白对译】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，但是伯乐却不经常有。因此即使有很名贵的 马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一同死在马厩里，不以千里马而著称。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。 日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 所以这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓 其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其 它的意思，反而拿着马鞭站在它的面前，说：“天下没有千里马！”唉!真的没有千里马吗？恐怕是他们真不 真不知马也！ 识得千里马啊！ 【重点字词】 1.字音字形 （1）易错读音 祗（zhǐ） 骈死（piáｎ） 奴隶（lì） 槽枥（cáo）（lì） 粟（sù?） 外见（xiàn） 一食（shí）? 食(sì)马者而食(sì)也 无马邪（yé） （2）易错字形 祗 骈死 槽枥 外见 策之 无马邪 2.重点字词解释 （1）祗辱于奴隶人之手：只，仅；屈辱，埋没。?? （2）骈死于槽枥之间：两马并驾，并列?????? （3）一食或尽粟一石：有时?????????????? （4）且欲与常马等不可得：一样；等同????????? （5）策之不以其道：鞭打、驱使；按照。???? （6）鸣之而不能通其意：通晓????????? （7）执策而临之：面对 （8）安求其能千里也？：怎么能 3.通假字 ①食马者不知其能千里而食也 （“食”同“饲”， 喂） ②才美不外见 （“见”同“现”，表现）③祗：同“祗（只）”，只、仅。 4.一词多义 之 虽有千里之能 （的）?? ?? 马之千里者 （结构助词，定语后置的标志，无义） 策之不以其道 （代词，它，代指千里马）? 食之不能尽其材 （代词，它，代指千里马） 鸣之而不能通其意 （音节助词，不译）?? ?? 能 虽有千里之能 （才能，能力）???? 安求其能千里也 （能够） 策 策之不以其道 （名词活用作动词，用马鞭驱赶） 执策而临之 （马鞭）? 而 鸣之而不能通其意 （连词，表转折，但是）??? 执策而临之 （连词，表修饰）?? ?? 食马者不知其能千里而食也 （连词，表承接）?? 食 一食或尽粟一石 （吃）?? ?? 食之不能尽其材 （同“饲”?，喂）? 其 安求其能千里也 （代词，代“千里马”）?食之不能尽其材 （代词，代“千里马的”）?? 其真无马邪 （表示加强诘问语气）????其真不知马也 （表推测，“恐怕”）???? 策之不以其道 （代词，代驱赶千里马的）?? 5.古今异义? ①世有伯乐，然后有千里马（古义：这样之后；今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情）? ②一食或尽粟一石（古义：有时；今义：或者，或许） ③安求其能千里也（古义：怎么；今义：安全，平安） 6.词类活用 ①一食或尽粟一石（形容词用作动词，吃尽）