单元写作学习描写景物【统编八上语文最新考点落实版】完整版课件.pptx

目标导航第一点第二点第三点 养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。 尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从不同角度描写景物。 体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。写作指导学习描写景物常常表现在形状、色彩、声音等方面。细心观察，用心感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉抓住特征定点观察，移步换景：远观、近看、仰视、俯视、平视从上到下、从远到近，从四周到中间。确定顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序季节、早晚比喻、拟人、排比等。讲究方法运用修辞手法、表现手法动静结合、正侧面描写、对比、衬托、虚实结合。把主观感情投射到景物上，写出特定心境下看到的景色融情于景题文展示 （一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。思维导图限制词：校园中心词：一景爱校园爱生活立意审题校园一景顺序：远—近； 高—低修辞：比喻、拟人技法：动静结合、 借景抒情具体景物人的活动选材写法例文展示 开门见山，直接入题，引出下文。校园一景 校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。 放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。 一个“望”字，将视线拉长，展现池塘总的环境。 池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。 按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里所见的景物，动静结合，美不胜收。 池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓——好一场大自然的演唱会! 校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，让我更加陶醉。 镜头聚焦池中小岛，运用想象，虚实结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给人以身临其境之感。 总结全文，借景抒情，点明主旨。 名师总评：本文按“总—分—总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘上。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”之情联系起来作结，令人回味。 （二）你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图立意审题可写窗外的社会风貌，讴歌新时代新风尚；也可写窗外的自然风光，表达热爱大自然的情感“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗外”之景窗外选材写法写窗外之景，既可选―个景物的局部进行描绘，也可整体勾勒；应以叙述、描写为主，仔细观察，写出独特视角可以按时间顺序，写窗外景色的更迭变换；写景时注意动静结合、虚实结合等手法的应用例文展示窗 外 我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。 从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎么往上蹦，都比不上枫树长得快。 开篇点题，点明窗外之景，引出下文。 一个“站’字，运用拟人的修辞手法，把枫树写“活”了，生动有趣。 栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。 每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。 “清香”，从嗅觉角度写出了“我”对枫树的喜爱。“告诉”“笑脸”，运用拟人的修辞手法，写出了春天枫树和花草的可爱。 春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交错闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。 运用比喻的修辞手法，把“叶子”比作“金子”，生动地写出了阳光下叶子的光泽之美。 从嗅觉角度写栀子花带给“我”的享受，突出了栀子花之香。 “蜂蝶嗡嗡”，运用叠词，