S版小学语文三年级下册第七单元导学案表格式(可编辑).docxVIP

S版小学语文第六册第七单元 第25课授课设计 年级三年级学科语文总第节审察人审察时间:年月日 课题25我不能够忘记祖国 第1课时(共2课时)课型精读课执笔教师:xxx 授课目的(知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观) 1、学会本课生字以及由生字组成的词语。 2、指导学生抓住重点语句,结合课文内容领悟句子的含义,读懂课文。 3、正确、流利、有感情地朗诵课文,练习分角色朗诵,激发学生热爱祖国的 思想感情。 授课重点引导学生充分阅读,做到一边读一边想,抓住重点语句,结合课文 领悟句子的含义 教法学法引导、讨论授课媒体多媒体课件。 授课过程 授课 环节授课内容补充与反响 激情导入 1、学生自学“导语”部分,说说从中认识到些什么?wWwXkb1.cO 2、由“导语”下面的插图引入,让学生交流、介绍自己所认识的宋庆龄。(亦 可教师介绍) 3、揭穿课题:我不能够忘记祖国。 初读课文感知内容1、学生自由读课文,做到: (1)边读边画出生字新词,借助拼音读准字音,联系上下文感知字(词) 义; 思虑:这篇课文写了一件什么事? 2、检查自读情况: 利用生字卡片,检查生字读音,交流记住生字的好方法; 指名读课文,注意纠正错音,重视指导学生读好词句,把课文读通读 顺; (3)指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事?从整体上初步感知课文 内容。 3、再读课文,理清脉络。 默读思虑:课文是怎样围绕“我不能够忘记祖国”这一主题把文章写具 体的? 画出宋庆龄说的两段话,多读几遍,看看从中读懂了什么,也许还有什么不懂的,把它写下来,准备和同学交流。新-课-标-第-一-网 交流识字三、指导学生书写生字 1、读生字(词)卡片,引导学生在语言环境中感悟词语的意思; 2、观察生字在田字格上的地址,互相提示书写时应注意些什么; 3、让学生说说哪些字较难写,有重视点地指导书写,资、索、雅、漉 思疑 升华预设重难点内容: (内容、授课方法、重难点问题、针对性练习) (显现、议论、反响) 经过这一课的学习,自己有哪些收获?还有哪些不足?思虑后在小组交流。 部署作业 朗诵课文;2、书写生字。 S版小学语文第六册第七单元授课设计 年级三年级学科语文总第节审察人审察时间:年月日 课题25我不能够忘记祖国 第2课时(共2课时)课型精读课文执笔教师:xxx 授课过程 授课 环节授课内容补充与反响 复习导入1、指名说说课文主要写什么。 2、默读课文,思虑:课文中的哪些内容给你留下了深刻印象?为什么? 赏读课文1、在小组里交流自己的学习收获,同学之间互相倾听,互相补充, 加深对课文内容的理解; 2、全班交流,相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分,重点 围绕宋庆龄说的进行赏读指导: 从这两段话中,你知道了些什么?领悟到了宋庆龄怎样的感情? (2)宋庆龄当时是怎样说这两段话的?结合理解课文有关语句,领悟宋庆龄 的表面与心里,指导学生有感情地朗诵;新|课|标|第|一|网 联系上下文,领悟“拥有五千年文明的中国,没有被裁汰,也不能能被裁汰”和“我不能够忘记祖国,我对祖国的未来充满了理想和希望这两句话的含义 板书设计我不能够忘记祖国:留学美国讨论会中反驳美国学生回答同学提 问 授课后记 版小学语文第六册第七单元第26课授课设计 年级三年级学科语文总第节审察人审察时间:年月日 课题26卢沟桥 第1课时共2课时课型精读课文执笔教师:xxx 授课目的(知识与技术、过程与方法、感神态度与价值观 1、理解课文内容,认识卢沟桥的建筑特点及历史意义,领悟作者的思想感情, 激发学生的民族自尊心和骄傲感; 2、引导学生在品味语言的基础上,领悟、学习文章语言表达的方法; 3、认识8个生字,会写12个汉字,结合课文理解部分词语的意思,会用“有 的有的有的有的”写一段话。 4、指导学生有感情地朗诵课文,背诵第二自然段。 授课重点理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义 教法学法引导、讨论授课媒体多媒体 授课过程 授课 环节授课内容补充与反响 发言引入激情揭穿课题,板书,卢沟桥 显现,交流,你知道的有关卢沟桥的知识有多少 猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥X|k|B|1c|O|m 初读课文 1、自读课文,要求做到: 画出生字新词,读准字音,建立字音与字形的联系; 把带有生字的句子多读几遍,读通读顺; 思虑:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的? 2、检查自读情况: 检查生字新词的认读情况,交流记住字形的好方法; 指名读课文,留意指导学生读好长句子,把课文读正确、畅达、流利; 交流:作者是从哪几方面介绍卢沟桥的,找出相应的自然段。 3、学习第一自然段,认识卢沟桥历史的悠久。 四、读词写字 1、读生字(词)卡片; 2、交流学习生字的方法; 3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。 读词写字 1、读生字 2、交