开学第一课-部编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

道德与法治（部编版）七年级下册开学第一课 七年级下册承接七年级上册的教材立意，教材编写由社会主义核心价值观引领，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七下青春生命教育的底色。 七下第一单元“青春时光”与七上第一单元“中学时代”相呼应，而七下第四单元“走进法治天地”则开启八年级上册的内容主题，同时也是整套教材法律部分的起始单元。七年级下册教材内容教材立意 七年级下册教材内容七年级上册回顾成长的节拍中学时代学习新天地发现自己友谊的天空友谊与成长同行交友的智慧师长情谊师生之间亲情之爱生命的思考探问生命珍视生命绽放生命之花 七年级下册教材内容Ｔｈｅ　Ｐａｒｔ　Two七年级下册青春时光青春的邀约青春的心弦青春的证明做情绪情感的主人揭开情绪的面纱品出情感的韵味在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章美好集体有我在走进法治天地法律在我们身边法律伴我们成长 七年级下册教材内春时光主题：青春做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地主题：情绪情感主题：集体主题：法治 中学生需要悦纳青春期生理、心理变化,学会独立思考,培养批判精神,需要把握好与异性同学交往的原则和尺度,自信自强,合理调控情绪,积极融入集体生活,理解我们需要特殊保护,体会青春的美好,凸显青春的创造。七年级下册教材内容一句话串讲 七年级下册教材内容教材特点1、 社会主义核心价值观引领 “ 青春时光 ”: 自由、友善、文明、爱国等 “ 做情绪情感的主人 ”: 友善、文明、和谐等 “ 在集体中成长 ”: 公正、平等、敬业、友善等 “ 走进法治天地 ”: 公正、自由、和谐、爱国等 七年级下册教材内容2 、注重优秀传统文化的渗透。 七年级下册每一单元都有中华优秀传统文化的渗透 , 其中 , 既有内容主题、教材语言、阅读感悟等显性呈现 , 也有探究活动、拓展空间等隐性形式 , 着力于中华优秀传统文化对学生精神人格的引领。 青春有格 ”( 第三课 “ 青春的证明 ” 第二框 ) 内容设计充分融入中国优秀传统文化 , 将古典用语 “ 格 ” 返本开新 , 既包含 “ 规范 ”, 也表达 “ 格调、追求 ” 。 从规范之意 , 设计 “ 行己有耻 ”, 着力底线伦理从格调之意 , 设计 “ 止于至善 ”, 以中国传统文化中对 “ 至善 ” 境界的精神追求 , 引领青春生命的精神成长 , 并最终将优秀传统文化融入社会主义核心价值观 ( 爱国等 ) 的引导 , 以 “ 家国情怀 ” 、 “ 天下己任 ” 的精神人格 , 引领学生将青春生命成长融入学校、家庭、社区、家乡、民族、国家的建设和发展。 初中 《道德与法治》 课程不外乎围绕着 三个维度（3W） 去展开 一、是什么——What 二、为什么——Why 三、怎么做——How 接下来，请同学们根据各单元的目录，运用3W（是什么、为什么、怎么样）对七下的课程内容进行预测和分析 。 七年级下册目录 七年级下册目录 七年级下册各单元详解第一单元 青春时光 青春时光青春期的我们发生了什么变化？为什么我越来越欣赏某个异性，目光不自觉地会在他/她的身上停留？青春充满活力，但也要面对青春的疑惑。青春，该奔向何方？请大家思考： 七年级下册各单元详解第二单元 做情绪情感的主人 做情绪情感的主人情绪具有什么样的特点？情感与情绪有什么不同我们不能够拥有负面的情感体验吗？我们如何面对不同的情绪情感、更好地与他人相处？请大家思考： 七年级下册各单元详解第三单元 在集体中成长 在集体中成长集体是什么？为何人无法脱离集体而存在？如何处理个人和集体的关系？如何处理小群体与集体的关系？如何共建美好集体？ 请大家思考： 七年级下册各单元详解第四单元 走进法治天地 走进法治天地通过视频，你对法治有何理解？法治与情理如何取舍？我们如何做到尊法守法用法？ 请大家思考： 七年级下册学习建议1、注重基础，学会扩展。 夯实基础是提高能力的前提，如果不能系统掌握基础知识，能力的提高和情感态度价值观的培养就成了无源之水。其中，基础知识包含了更新和拓展了的知识，这就要求我们要能融会贯通地运用所学知识，注重对知识的迁移和更新，运用所学知识去解决身边的问题。 七年级下册学习建议2、关注热点，关注现实 时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现,是时代脉搏的体现,是教材内容的深化和延续。对时政热点的考查,又重点考查学生认识问题、分析问题、解决问题的能力,引导学生树立正确的人生观、价值观。那些备受关注的国家大事往往成为选择的对象,要去关注。 七年级下册学习建议 3、注重开放，鼓励创新 加大试题开放性是中考政治学科的必然趋势。开放性试题答案具有开放性、多元性,鼓励我们从多方面多层次、多角度设置开