实验小学2023年度教学工作计划四篇.docxVIP

小学2023年教学工作计划 一、指导思想 本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工 作重点，努力培养“厚德善学的阳光少年”、涵养“厚德乐 教的教师团队”、引导“厚德慕校的家长”,牢牢把握“课 程教学管理、课堂教学改、教师专业发展”三条主线，着力 打造校本教研特色，力求实现“教学质量和教学工作均衡发 展”两个新突破，努力使每个孩子的学业水平稳步发展，使 学校教学质量可持续发展。 二、 主要工作及执行措施 (一)深化学校整体课程体系，推进学校内涵发展 本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校 严格按照课程方案和《XX省义务教育五四分段课程设置方案 及教学指导意见》,严格落实相关要求，认真编制课程表， 做到开全课程、上足课时，并要求所有任课教师都要严格执 行课程表，严禁私自调课与挪作他课，切切实实上好每一节 课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学 质量，从而全面提高学校的办学质量。 (二)抓细抓实常规管理，力求管理精细科学 1.注重落实，规范教学常规。根据学校实际，加强教学 常规管理，坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使 教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。首 先，加强教研组、教师计划的制订和落实情况，计划重在落 实，所以要求教师们计划要用心，落实要用力，列出工作计 划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处深入教研组， 深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检 查和指导，及时发现常规环节中的优劣典型，并通过恰当的 方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查—次，主要包括 教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检 测把关，单元练习随教学进度，教研组统时间进行检测。教 务处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查，发现 问题共同研究，突破制约成绩提高的瓶颈。 2.深入研究作业教学，严格控制作业量，留给学生自由 发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课，是学生 巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程 的大背景下，教师在作业设计之前，不仅要认真分析学生，了 解学生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难 易程度，增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实 践性，做到因材施教；批改时要求我们教师做到批改及时认 真，作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、 有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高 反馈矫正和评价的有效性。还要严格控制学生作业量。学校 将建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机 制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数 学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭 作业；教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、 质量上进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业 要求，提高学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。 3.强化监控与评价，确保质量提升。依据《中小学教学 质量评价实施方案》的要求，建立有效的教学质量评价机制， 强化质量监控和检测，特别是备课、上课和作业设置与批改、 教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机 抽查等形式对各任课教师的作业、教案、课堂教学、教研活 动、辅导、单元测试等进行随时检测；期中和期末对教师的 作业、课堂教学、教案等进行定期考核，稳步提升学校教学 管理水平，促进学校教学质量的提升。 (三)基于核心素养，打造生本高效课堂 我校将继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习” 课堂教学改，通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、 同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动，积极探索基于 课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力 提高课堂教学效率。 1.增强目标意识，提高课堂成效。目标教学在现代教学 中日益占据重要地位，教师在教学中要有较强的目标意识、 生本意识，以生为本制定完善教学目标，在目标意识指导下 组织教学，依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行，提 高课堂成效。 2.注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益 终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和 学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标， 积累经验和材料，进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我 们的课堂教学。 3.认真总结经验，精心提炼成果。本学期，学校将在以 往实践与探索的基础上，积极进行效果分析和经验总结，提 炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的高效 课堂教学模式。 (四)注重教师队伍建设，助推教师专业发展 学校的办学水平、学生素质的高低，在一定程度上取决 于教师素质的高低，因此，打造一支高素质的教师团队是提 高办学水平的关键。 1.借助活动，加强校本研究。通过开展“集体备课、专 题研讨、同课异构、同课多磨”