统编版二年级语文下册5雷锋叔叔，你在哪里第2课时 课件.pptVIP

教材习题答案 听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。 点拨：第一、三小节以问句结尾，要读出询问的语气。在朗读“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”时，第一个“你在哪里”要稍显沉稳，第二个“你在哪里”要语气上 扬，由急到缓，语调适当拖长，读出“急切” 之意。第二、四小节为答句，要读得肯定有力。读小溪和小路说的话，可以借助语速的快慢变化、语气的轻重缓急来提升朗读的效果。如，读小溪的话时，要读得肯定有力。 雷锋短暂的一生中做了许多好事，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋的故事可参考“教材帮”主书中的名人故事台中的《雷锋的故事》。 猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。 点拨：我们可以通过不同的方式猜测词语的意思。如通过观察词语的部首，可以发现“泥泞”的部首都是三点水，那么它们一定跟水有关，再联系“泥”的意思， 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 就知道这个词的意思是说地上都是泥，形容道路难走。还可以根据词语的近义词猜词语的意思。如“年迈”的近义词是“年老”，那它的意思一定是指年龄大。“寻觅”的近义词是“寻找”，所以“寻觅”的意思也与寻找大致相同。 还可以联系上下文和我们已有的生活经验猜测词语意思。如猜“晶莹”的意思时，我们可以联系露珠的样子，露珠是什么样的？圆圆的、亮亮的、透明的。这样一想，“晶莹”的意思就出来了。“晶莹”就是“光亮而透明”的