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小学心理健康《珍爱生命》教学设计
小学心理健康《珍爱生命》教学设计
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心理健康教学设计
课题设计人
真爱生命 年级吴振德 教龄
四年级13
教材版本任教年级
新课标实验教材
四年级
教材分析
学生分析
教学设计思想
通过对待生命的正反例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；
当今的学生，多为独生子女，属于“掌上明珠”型。万千宠爱集于一身的他们很难了解、体会父母的艰辛，总是以自我为中心，缺乏关爱他人的意识，但是社会竞争的压力又使他们极易产生消极倦怠的
心理，即轻言放弃生命或消极逃避。
通过感受生命的孕育过程，让学生在说自己的故事中
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