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- 2023-01-28 发布于四川
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数学“互动探究课堂”教学有效性初探
———«电话计费问题»的磨课经历
刘 丽
(广东省广州市增城区荔城街荔景中学 ５１１３００)
摘 要:“核心定位、削枝强干、先学后导、当堂训练”作为“互动探究课堂”的指导思想ꎬ从课堂教学形式
的改变、教学内容的削枝强干、教学问题的预设、教学过程的有效实施等方面入手ꎬ以同课多轮磨课的方式探
究在数学课堂教学中如何提高教学有效性.
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