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和现象分析和归类ꎬ并利用其成为数学教学的材料.作为 与学生的生活实际紧密联系起来.首先学生要进行市场
教师要深刻认识到生活知识对数学的作用ꎬ在遵循新课 调查ꎬ饮水机和矿泉水的价格、种类ꎬ还有矿泉水的量进
标和教学要求的基础上ꎬ把生活中的问题改编成数学题 行调查ꎬ有了这些数据ꎬ然后进行分析和研究ꎬ通过计算
目ꎬ促进学生分析和解决问题.例如ꎬ关于银行储蓄的设 得出正确的结论.通过这些活动题目的布置ꎬ学生学习数
问:“已知银行有两种储蓄年利率和为4.54%ꎬ小陈分别
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