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我们知道，任何一门科学都不是直接处理现实对象，而是用我们通常小学数学教学论的研究对象
我们知道，任何一门科学都不是直接处理现实对象，而是用我们通常
小学数学教学论的研究对象
研究和解决小学阶段数学教育问题
（三）
小学数学教学过程、方法与手段
（四）
小学数学课程与教学评价
（五）
小学生学习数学的过程与规律
数学的基本特征
一般地认为，数学具有理论的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性这三个特征。
（一）理论的抽象性
所称的“模型”去处理其抽象的反映，而数学则不同，它往往是处理所有
所称的“模型”去处理其抽象的反映，而数学则不同，它往往是处理所有
这些模型的抽象，是这些模型的一般模式，从而来概
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