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《内科学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 内科学 英文名称 Internal Medicine 课程代码 课程类别 专业课 总学时数 126 讲授学时 53 适用专业 临床医学 选用教材名称 葛均波，徐永健主编，《内科学》第九版 开课学系(教研室) 内科学教研室 开课学院(部) 临床医学部（福总临床医学院） 二、课程简介 《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，近年来医学科学研究有很大的发展， 这些新进展为《内科学》的理论教学和临床实践教学提供广阔的素材。为了进一步提 高教学质量和教学水平，使《内科学》的理论教学和实践教学能够在突出基础理论、 基础知识、基本技能的基础上，反映医学研究的新成果，并能更好地切合我省的实际 情况，福建医科大学教务处组织我校各附属医院、各教学医院内科学教研室的临床骨 干教师对《内科学》的理论课教学大纲和临床见习课教学进行了重新修订，本次修订 体现以下特点：（1）根据《内科学》各三级专业的具体情况，在总的理论教学课时不 变的前提下，对某些专业的课时安排作了适当调整。（2）对每个系统疾病的理论教学 内容进行了取舍，使理论教学内容更加精炼，更加切合当前医学发展的实际情况，同 时也兼顾到执业医师考试的基本要求。（3）重新调整了各章节的教学安排，更加明确 指出每一章节的“了解”、“熟悉”和“掌握”的内容，而且每个章节都增加了部分“自 学内容”，使《内科学》的理论教学安排更加具有层次感，重点更加突出，有利于引导 学生自学和课后复习。（3）对《内科学》临床见习课教学大纲作了比较大的修订，如： 将护理操作见习和门诊见习取消，改到实习阶段进行；明确了主任医师教学查房和临 床医疗查房的内容和作用；明确了各系统必须见习的病种等。 三、教学目标与要求 1 / 83 （一）教学目标 内科学是临床医学的一门学科。由于其涉及面广、整体性强，与基础各学科及临 床各科关系密切，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，因而是临床各 科的基础。在内科学教学过程中，通过课堂讲授、示教和见习、毕业实习等不同阶段 和环节，要求达到以下目标： 1 掌握、熟悉及了解内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床表 现、并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，能获得全面、系统的内科学基础 知识，并在深入研讨病因、发病机制、病理解剖和病理生理，以及诊断和治疗等方面 知识的基础上，进一步巩固和提高基础理论知识水平，使与临床相结合运用于医疗实 践。 2 在已学习诊断学的基础上，进一步巩固和提高病史采集、体格检查等知识、方 法和技能，做到病历书写合乎要求，同时学会有目的采用现代实验室检查和诊断技术， 结合内科学基础理论和基本知识，运用分析综合与逻辑推理的临床思想方法，作出全 面诊断。 3 在实习期间，通过临床实践提高对内科常见病、多发病的诊断和防治能力。要 求做到理论联系实际，进一步运用基础学科与内科学知识来分析，解决诊断及防治上 的实际问题，又从临床实践来检验认识的正确性，经过实践、认识、再实践、再认识， 从而充实提高理论知识水平及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 4 掌握内科常用的诊疗技术。 5 毕业时能熟悉内科常见病、多发病的临床特点；毕业后通过实践，能进行自学 和开展科学研究，继续提高理论水平和防治疾病的能力。 （二）教学要求 教学内容应以我国常见病，多发病为重点，适当介绍一些少见而在理论和实践上 有重要性的疾病。大纲中以掌握、熟悉、了解来反映。 四、教材及参考书 “十三五”国家级规划教材《内科学》第九版，葛均波，徐永健主编，人民卫生 出版社出版，2018 年。 五、课程考核方式 （一）考核方式