(4.3.2)--了解人工智能1.pdf

教学文件 学 案 课程名称：信息技术 课题：人工智能初步-了解人工智能 （1） 年级：中职一年级 【教学内容分析】： 人工智能是计算机科学的一个分支，根据 《信息技术》教学大纲，本模块旨 在引导学生了解人工智能的发展和应用领域，体验人工智能在生产、生活中的典 型应用，正确认知人工智能对个人和社会的影响，为适应智慧社会做好准备。 【教学目标】： 知识与能力： 了解人工智能的概念及人工智能的基本算法原理。 过程与方法： 能对人工智能的基本算法进行分类及比较，并自主查阅相关知识进行拓展。 【教学重、难点】： 1、了解 “什么是人工智能？” 2、了解人工智能的基础算法 【教学内容】： 教学 环节 及时 教学内容 间分 配 新课 一、 视频介绍什么是人工智能 导入 第1页，共10页 教学文件 二、人工智能的算法 第2页，共10页 教学文件 新课 内容 （一） 什么是机器学习 研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新 组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能，是人工智能的核心，是使计算机 具有智能的根本途径。 机器学习领域传统的分类方法将学习算法分为三类：监督学习、无监督学习、 半监督学习。 1. 监督学习 监督并不是指人站在机器旁边看机器做的对不对，而是下面的流程： （）选择一个适合目标任务的数学模型 1 . 第3页，共10页 教学文件 （）先把一部分已知的 问题和答案 （训练集）给机器去学习 2 . “ ” （）机器总结出了自己的 方法论 3 . “ ” （）人类把 新的问题 （测试集）给机器，让他去解答 4 . ” ” 监督学习有 2 2 个主要的任务： （）回归 1 . （）分类 2 . 回归：预测连续的、具体的数值。比如：支付宝里的芝麻信用分数下面有详细讲解 ( ) 分类：对各种事物分门别类，用于非连续的、离散型数据预测。 例题 一 ： 支付宝中的芝麻信用。 类似于 FICO 个人信用评估。得出的信用分数范围在 300～850 分之间，分数越高， 说明信用风险越小。 下面我们来模拟一下 FICO 的发明过程，这个过程就是监督学习中的回归。 步骤 ：构建问题，选择模型 1 我们首先找出个人信用的影响因素，从逻辑上讲一个人的体重跟他的信用应该没有 关系，比如我们身边很讲信用的人，有胖子也有瘦子。 而财富总额貌似跟信用有关，因为马云不讲信用的损失是非常巨大的，所以大家从 来没有听说马云会不还信用卡！而一个乞丐不讲信用的损失是很小的，这条街混不下 去了换一条街继续。 所以根据判断，找出了下面 个影响因素： 5