统编版二年级语文下册19大象的耳朵第2课时 课件.pptxVIP

统编版二年级语文下册2023版课件19 大象的耳朵统编版语文二年级下册第2课时课前导入 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。初读感知 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。比喻特征耳朵大 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 我生来就是这样啊。大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为大象认为自己的耳朵耷拉下来是天生的。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。 朗读指导：重读“竖着”“一定”，读出小兔子非常肯定的语气。后来，大象又遇到了小羊。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？小羊也觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪。 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 小动物们都对大象耷拉着的耳朵产生疑问。 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，画出相关语句，读一读。品读鉴赏 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” “不安”是对大象的心理描写，大象因为大家的议论，开始怀疑自己的耳朵不能竖起来是有毛病了。朗读指导：朗读大象的话时，声音要小，读出大象困惑和不安的感受，重读“都”“真的”，读出信以为真的语气。 怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两