【课件】甲状腺激素的分级调节和激素调节的特点课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

;;;;一系列反应;;;同学们阅读教材P53“思考·讨论”临床观察，以小组为单位，用表格形式梳理。 ;;;下丘脑-垂体-靶腺体轴;下 丘 脑;;;;;作用与靶器官、靶细胞;;激素调节的特点;3.请结合肾上腺素和类固醇激素的作用机理，总结激素调节的第3个特点;请同学们观察甲状腺激素检测报告单及一分子肾上腺素与一分子受体结合引起的效应图，你能总结出激素调节的第4个特点吗？;激素调节的特点;协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 ;在长骨骨骺闭合前外用生长激素，才可以促进长高。;——睾酮衍生物、比赛成绩与健康; 激素微量高效，使用起来更要谨慎！！！;1.注射胰岛素治疗糖尿病。 2.与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。 3.应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。 4.口服避孕药能抑制排卵。 5.运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。 6.杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。;比较动物激素、酶、神经递质;网络构建;1.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如下表。下列推测合理的是;解析　甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控，分析表格，甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度不变，甲病变的部位是垂体；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度升高，乙病变的部位在下丘脑，故选C。;2.(2022·全国乙卷，30)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。;???答下列问题： (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是___________ _________________。;(2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量_____(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量_______(填“相同”或“不相同”)，原因是_________________________________________________________________________ ___________________。;3.现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素对于某生理效应相抗衡外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法不正确的是 A.a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素;解析　以胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中相抗衡作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，A正确；;4.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是 A.激素、酶和神经递质都是有机物 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即失活 C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 D.能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶