鸿门宴（第二课时） 【知识精讲+备课精研】 高一语文 课件（统编版必修下册）.pptxVIP

统编版必修下册3.鸿门宴（二），史记司马迁鸿门宴 《史记》司马迁1.分析人物形象，借助资料探究刘邦能从“鸿门宴”全身而退的原因，借助资料了解多面项羽（重点、难点）；2.了解文中所涉及的历史文化知识：人物间的相互称呼、鸿门宴会的座次安排；3.探究司马迁对鸿门宴的记载有无不合常理的地方，思考如何看待史书中的历史与真实历史之间的关系。学习目标 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”，历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。两千年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上成败得失还不断启示着后人。今天，这节课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。 垓下歌 项 羽 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 大风歌 刘 邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。 01历史价值纪传体 指以人物传记为中心的史书体裁，始创于司马迁的《史记》。《史记》由“本纪”、“世:家”、“列传”、“表”、“书”五部分组成，其中“本纪”、“世家”、“列传”都是人物传记。后来班固《汉书》去掉“世家”并入“传”，这样就只有“纪”、“传”两种了。后世由此称以人物传记为中心的史书体裁为纪传体。 《史记》体例“本纪”记历代帝王，按