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现代教育管理·2018 年第5 期
职业教育
基于实践共同体的职业教育“双师型”教师队伍培养①
王 屹,李天航
(广西师范学院,广西南宁530299)
摘 要:实践共同体理论蕴含着关于学习的社会性本质和新手到专家的成长规律,为职业教育“双师
型”教师队伍的培养打开了新思路。借鉴实践共同体理论,有助于“双师型”教师队伍突破身
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