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实验研究方法会计学目 录第1页/共24页实验研究概述 1.1 实验研究的基本特征 1.2 实验研究的基本组成部分 1.3 实验研究的基本类型2 实验的基本模式 2.1 实验模式设计的基本要素 2.2 单组实验 2.3 等组实验 2.4 轮组实验实验变量的操纵控制和测量 3.1 实验变量控制与测量的基本内容 3.2 变量控制的目的在于提高实验效率 3.3 实验反应变量的测量实验法的一般程序准实验研究及其设计方法 5.1 准实验研究特点 5.2 准实验研究设计方法Logo第2页/共24页1 实验研究的概述 1.1 实验研究的基本特征 1.1.1 实验研究的含义 1.1.2 实验研究与自然观察的区别 1.1.3 实验研究的特征1.2 实验研究的基本组成部分1.3 实验研究的基本类型 1.3.1 判断性实验 1.3.2 对比性实验 1.3.3 析因性实验Logo第3页/共24页 实验研究含义 实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探索活动。Logo第4页/共24页1 实验研究的概述 1.1 实验研究的基本特征 1.1.1 实验研究的含义 1.1.2 实验研究与自然观察的区别 1.1.3 实验研究的特征1.2 实验研究的基本组成部分1.3 实验研究的基本类型 1.3.1 判断性实验 1.3.2 对比性实验 1.3.3 析因性实验Logo第5页/共24页1.1.2 实验研究与自然观察的区别Logo第6页/共24页1.1.2 实验研究与自然观察的区别研究者的假设：人们对他人的行为的期望可以导致他人向 期望的方向改变。实验假设：在学校里，那些被教师认为成绩应该好的学生，其成绩会由于教师的这种期望而在实际上变得比其他学生提高的更快。具体过程：研究者选择一所学校为实验室，让几百名学生参加智力测验，然后从中随机抽取了20%的学生，并且告诉教师说，这些学生是成绩最高的，因此是最有培养前途的。一年以后，她们又对这几百名学生进行了测验。统计分析表明，上述20%的学生平均成绩明显高于其余学生。实验结果：证明了试验假设，即教师的期望和学生的成绩提高之间有关系，学生向教师期望的方向改变。Logo第7页/共24页1 实验研究的概述 1.1 实验研究的基本特征 1.1.1 实验研究的含义 1.1.2 实验研究与自然观察的区别 1.1.3 实验研究的特征1.2 实验研究的基本组成部分1.3 实验研究的基本类型 1.3.1 判断性实验 1.3.2 对比性实验 1.3.3 析因性实验Logo第8页/共24页1.1.3 实验研究的特征特点：① 研究者可以主动控制某些条件② 实验法重点在于论证因果关系③ 实验法具有可重复性Logo第9页/共24页1.1.3 实验研究的特征缺点：① 实验中的无关变量很难控制② 实验研究的样本受到限制③ 研究的范围受到限制④ 实验法受伦理和社会因素的限制Logo第10页/共24页1 实验研究的概述 1.1 实验研究的基本特征 1.1.1 实验研究的含义 1.1.2 实验研究与自然观察的区别 1.1.3 实验研究的特征1.2 实验研究的基本组成部分1.3 实验研究的基本类型 1.3.1 判断性实验 1.3.2 对比性实验 1.3.3 析因性实验Logo第11页/共24页 1.2 实验研究的基本组成部分（一）实验者及其活动（二）实验对象（三）实验手段 ①刺激手段 ②观察手段 ③记录、存储与重现手段 ④信息处理与分析手段Logo第12页/共24页 1.2 实验研究的基本组成部分Logo第13页/共24页1 实验研究的概述 1.1 实验研究的基本特征 1.1.1 实验研究的含义 1.1.2 实验研究与自然观察的区别 1.1.3 实验研究的特征1.2 实验研究的基本组成部分1.3 实验研究的基本类型 1.3.1 判断性实验 1.3.2 对比性实验 1.3.3 析因性实验Logo第14页/共24页1.3.1 判断性实验 这是通过实验，判断某一种现象是否存在，某一种关系是否成立，某个因素是否起作用，着重探讨研究对象具有怎样的性质和结构。具体做法： 以相同的自变量X分别作用在相同类型但不同个体的对象01/02、、、、0n上，使得对象产生Y的反应，即：Logo第15页/共24页1.3.1 判断性实验如果，01、02、、、、0n属于同一类型、同一性质的对象，行为反应Y1、Y2、、、是指同一类型的行为反应，则可判断：（1）如果Y1=Y2=、、、=Yn，则可认为X的作用可产生Y的效果。（2）如果Y1、Y2、、、Yn不等，则可认为Y与X无直接联系。Logo第16页/共24页1 实验研究