1.2地球自转（第1课时）（课件） 六年级地理 （沪教版·上海）.pptxVIP

第节2第一章 地球的运动地球的自转 这是在晴朗的夜晚，将照相机固定好，对准北极星附近的星空，长时间曝光而得到的照片。为什么照片上的恒星会呈现这样的运动轨迹? 学生在不同的情境中，运用地理信息技术、图像、模型、模拟演示实验、影视片段等工具和手段，能够初步从系统、动态的角度，简要说明地球自转的特征及其产生的自然现象。将地球运动与人们的生产生活相联系，扩展对人地关系的认识，建立爱护地球的的观念（综合思维、人地协调观）。【2022年地理新课标呈现】 1.了解地球自转的定义及其意义，产生了太阳东升西落，昼夜交替的现象。2. 通过地球仪、手电筒和软件，构建地球自转的模型，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。3.能够体会到在各种自然现象的背后是科学原理的作用，很多生活现象都是有其科学依据的。【学习目标】 2021年北京时间8月20日：航天员第二次出舱从太空视角看地球自转 北极星地轴地球绕地轴的旋转运动，叫做地球自转。地球的自转旋转中心：地轴 思考问题1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.地球自转一周是多长时间?3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？ 自转方向：自西向东地球沿什么方向绕地轴自转？ 自转一周：一天（24h）地球自转一周是多长时间? 做一做要求：1.分小组合作演示：每组4人，一个地球仪。2.动手演示地球的自转，拨动地球仪，先侧视观察，然后保持转动，先后将地球仪的北极和南极对着自己，观察地球仪的转动方向。3.请每人转动一次，并做好记录，交流成果。观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？新知探究 新知探究从赤道上空看？从北极上空看？从南极上空看？自西向东逆时针顺时针观察记录：你能从不同角度描述地球自转方向吗？北逆南顺 新知探究想一想我们生活在地球上，日出而作，日落而息。你知道地球的白昼和黑夜是怎样产生的吗？昼夜现象 地球是一个不发光不透明的球体，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。昼夜 新知探究探讨交流分小组进行观察实验，并讨论完成以下问题。活动：准备一个小地球仪，在暗室中一人手拿电筒当做太阳，隔开一定的距离照射地球仪，另一个人自西向东转动地球仪，注意观察：“太阳光”照射到“地球上”的情况，哪里是“昼”，哪里是“夜”？ 新知探究1. 拿手电筒照暗处的地球仪，A地和B各会出现什么现象？为什么？ A处白昼，B处黑夜。地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。任一地点都是白昼。AB探讨交流2．假如地球仪是透明的，会产生什么现象？ 新知探究3．转动地球仪，A、B两地会产生什么现象？A地逐渐由白昼进入黑夜，B地由黑夜进入白昼AB探讨交流昼夜交替现象 地球产生昼夜的原因是什么？ 地球是一个不发光、不透明的球体昼半球夜半球形成昼夜总结 太阳光昼夜交替现象地球透明，还会产生昼夜交替吗？地球不自转，还会产生昼夜交替吗？思考：昼夜交替现象：不透明、不发光的地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。 方向：自西向东绕转中心：地轴 周期：24小时地球的自转基本特征昼夜交替产生原因地球是一个不发光、不透明的球体 地球自西向东自转知识梳理 方向：自西向东绕转中心：地轴 周期：24小时地球的自转基本特征昼夜交替产生原因地球是一个不发光、不透明的球体 地球自西向东自转知识梳理 课堂练习 1．用手电筒的光线模拟太阳光，水平照射到地球仪上。匀速转动地球仪,手电筒光线不变,此时主要演示的是（ ）A．五带的产生 B．昼夜的交替C．四季的变化 D．昼夜的长短 B课堂练习 2．下列地球自转的说法，正确的是 （ ）A．方向自东向西 B．自转中心是太阳C．自转周期是1天 D．从北极上空俯视，地球顺时针转动C 3.地球上昼夜更替现象产生的原因是（　　） A．日月星辰都绕着地球转 B．地球是个不透明的球体 C．地球的自转 D．地球位于宇宙的中心C 4. 图中甲乙丙丁四点中位于夜半球的是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁C