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小学语文基于整本书阅读的指导策略分析 摘 要：在小学阶段中，小学生由于自身能力的影响，存 二、小学语文整本书阅读的现状分析 在阅读力差、理解能力差的问题。因此，需要教师采用一些科学、 (一 ) 未能认识整本书阅读的价值 有效的阅读方式，从而保证小学生的阅读效果。笔者结合自身 虽然在新课改背景下，越来